（2014?宜昌模擬）如圖①～⑥表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.若圖中⑤為免疫活性物質(zhì)，則①→⑤過(guò)程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.若②是細(xì)胞膜的主要成分，其不具有物種的特異性

C.若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則④這類物質(zhì)只存在于動(dòng)物細(xì)胞

D.若⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則③只存在于動(dòng)物細(xì)胞

 

B

【解析】

試題分析：分析題圖可知①的組成元素是C、H、O、N可能是氨基酸，⑤由①組成，可能為蛋白質(zhì)，②的組成元素是C、H、O、N、P，可核苷酸（核酸）或磷脂；③④⑥的組成元素是C、H、O，可能是糖類或脂肪．

【解析】
A、如果⑤為免疫活性物質(zhì)，⑤是抗體，①為氨基酸，則①→⑤過(guò)程是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，發(fā)生在核糖體上，A錯(cuò)誤；

B、如果②是細(xì)胞膜的主要組成成分，則②是磷脂，不具有特異性，B正確；

C、如果④存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，④是脂肪，脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞共有的物質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、如果⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則⑥是糖原，其基本組成單位是葡萄糖，葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的物質(zhì)，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?重慶）下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈綠色

B.剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色在光鏡下可見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期

C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢

D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?南開(kāi)區(qū)二模）結(jié)合如圖分析下列說(shuō)法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?江西一模）滸苔是一種綠藻，奧運(yùn)前大量出現(xiàn)在青島奧帆賽水域，而引起太湖水華的是藍(lán)藻．下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（ ）

A.藍(lán)藻是好氧藻類，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供

B.綠藻和藍(lán)藻最主要的區(qū)別是后者有典型核膜包被的細(xì)胞核

C.兩者均能進(jìn)行光合作用，均含有葉綠體

D.二者均屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?葫蘆島一模）下列學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.利用差速離心法分離多種細(xì)胞器

B.利用紙層析法分離葉綠體中的各種色素

C.利用同位素標(biāo)記法驗(yàn)證細(xì)胞膜的化學(xué)成分

D.利用數(shù)學(xué)模型描述F1（Aa）自交后代中雜合子的比例

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?湖南二模）下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，正確的是（ ）

A.用蛋白酶處理細(xì)胞膜不會(huì)改變其選擇透過(guò)性

B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白

C.受精過(guò)程與細(xì)胞膜的信息交流功能無(wú)關(guān)

D.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

攻克癌癥是當(dāng)前醫(yī)學(xué)上重要的研究課題。請(qǐng)閱讀下列短文，并回答問(wèn)題：

醫(yī)學(xué)上，對(duì)于癌癥病人通常采用手術(shù)切除腫瘤，然后再進(jìn)行“化療”�！盎煛钡幕驹硎峭ㄟ^(guò)化學(xué)藥物作用于細(xì)胞周期的間期，抑制癌細(xì)胞增殖，從而達(dá)到控制病人病情惡化的目的。

1975年英國(guó)科學(xué)家科勒褐米爾斯坦，將B淋巴細(xì)胞中產(chǎn)生抗體的基因，通過(guò)特殊的技術(shù)轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞中去，成功地獲得了世界上第一株能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞株，致使醫(yī)治癌癥又有了新突破。

（1）“化療”能控制病情惡化是因?yàn)榛瘜W(xué)藥物能通過(guò)抑制____________，達(dá)到終止____________的目的。

（2）B淋巴細(xì)胞中產(chǎn)生抗體的基因，轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞內(nèi)的____________分子中，使抗體基因在腫瘤細(xì)胞中指揮抗體合成。

（3）經(jīng)培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞，在大量增殖過(guò)程中通過(guò)____________方式，產(chǎn)生大量____________供醫(yī)學(xué)應(yīng)用。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物高二選修三2.1植物細(xì)胞工程練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

A種植物細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示(僅顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是( )。

A.二倍體;基因型是DdYyRr

B.三倍體;基因型是DdYyRr

C.四倍體;基因型是DdYyRr

D.四倍體;基因型是DDddYYyyRRrr

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.3練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

利用生物技術(shù)在食品加工或提取某種物質(zhì)的實(shí)踐中具有重要的意義．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖1所示為泡菜的制作及亞硝酸鹽含量測(cè)定的流程圖．制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是 所含亞硝酸鹽的含量低 ．發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)定期測(cè)定亞硝酸鹽的含量，原因是 發(fā)酵不同時(shí)期亞硝酸鹽的含量發(fā)生變化 ．發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)及時(shí)測(cè)定亞硝酸鹽的含量，及時(shí)檢測(cè)以把握取食泡菜的最佳時(shí)機(jī)．測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是 比色法 ．

（2）如圖2表示檸檬精油的提取過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①圖中的A、B、C分別是 石灰水 、 相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸納 、 過(guò)濾 ．

②提取檸檬油不采取水蒸氣蒸餾法的原因是： 水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問(wèn)題 ．

 

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