8.在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上分別生活著15個陸生龜種群,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場所也各不相同.研究發(fā)現(xiàn),它們是由南美洲西海岸大陸龜進化而來的,都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,但它們部分種群間雜交無法得到后代或雜交后代不育.根據(jù)以上信息,下列敘述正確的是( 。
A.陸生龜進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,進化的結(jié)果是不一定形成新物種
B.陸生龜新物種的形成經(jīng)歷了基因突變、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié)
C.陸生龜發(fā)生的變異決定了其進化的方向
D.同一島嶼上的不同物種之間不存在共同進化

分析 1、種群的相關(guān)概念:
①種群:是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體.特點是個體間彼此可以交配,實現(xiàn)基因交流.是生物進化的基本單位.
②基因庫:是指一個種群中全部個體所含有的全部基因.
③基因頻率:指在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因的比率.
④基因型頻率:是指某種特定基因型的個體在種群中所占的比例
2、生物進化的實質(zhì):種群的基因頻率發(fā)生變化的過程.
3、影響基因頻率變化的因素:突變和基因重組、自然選擇等.
4、基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變,突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料.

解答 解:A、生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變,進化的結(jié)果是不一定形成新物種,A正確;
B、突變和基因重組、自然選擇、隔離是物種形成的三個基本環(huán)節(jié),其中突變包括基因突變和染色體變異,B錯誤;
C、自然選擇決定生物進化的方向,變異是不定向的,C錯誤;
D、同一島嶼上的不同物種之間存在相互選擇和影響,發(fā)生共同進化,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了生物進化的實質(zhì)、物種形成的基本環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)注意的是:基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變,突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料,正確解答B(yǎng)選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.免疫調(diào)節(jié)在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用.下列有關(guān)免疫的敘述,錯誤的是( 。
A.特異性免疫是不能遺傳的
B.皮膚和黏膜的屏障作用屬于特異性免疫
C.過敏反應(yīng)是由于特異性免疫異常導(dǎo)致的
D.免疫異常時可能對自身正常的組織細胞起作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

據(jù)下圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)

B.每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益

C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低

D.該系統(tǒng)中將作物秸稈、家畜糞便等廢棄物合理地進行了應(yīng)用,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是

A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物

B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性

D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A.動物細胞有絲分裂間期結(jié)束時,核DNA和中心粒數(shù)量都加倍
B.染色體移向細胞兩極的哺乳動物細胞中,至少含有1條X染色體
C.不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同,導(dǎo)致細胞分化
D.原癌基因主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標(biāo)號,橫線上填名稱).

(1)甲圖和乙圖中都含有的含有遺傳物質(zhì)的細胞器為[4]線粒體,與甲圖細胞相比,乙圖細胞中都不具有的細胞器是[5]葉綠體.
(2)若用纖維素酶處理甲、丙兩種細胞,則圖中甲細胞外層會發(fā)生明顯變化,然后進行細胞融合,該融合過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性.丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時,是否遵循孟德爾遺傳定律?否
(3)夏季白天圖甲細胞能進行下列各項生命活動中的②③④.(填入編號)
①細胞增殖②細胞呼吸③光合作用④滲透吸水
(4)已知小麥根尖的細胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì),它是由核基因控制合成的.若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi),也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因是大腸桿菌無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(5)若A為洋蔥表皮細胞,浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細胞器有B.
A.液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   B.線粒體、液泡、核糖體  C.線粒體   D.細胞膜、液泡膜
(6)取小麥根尖經(jīng)解離、漂洗、染色后制成的臨時裝片,在其分生區(qū)細胞中看到被明顯染成深色的是染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體新陳代謝過程的各種生理變化的敘述中,正確的是( 。
A.在人體內(nèi),二氧化碳濃度最高的場所是靜脈血
B.當(dāng)人體蛋白質(zhì)攝入過多時,一部分轉(zhuǎn)化為糖類和脂肪,另一部分則貯存在體內(nèi)
C.食物中的脂肪經(jīng)消化吸收后,主要以脂肪的形式在血液中運輸
D.只要攝入氨基酸的量足夠多,就可以滿足機體合成蛋白質(zhì)的需要

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.生物界中多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而DNA大多數(shù)是雙鏈的,還有極少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,有人從3種生物中提取其遺傳物質(zhì),分析它們的堿基組成及比例得到如下數(shù)據(jù),請據(jù)圖分析下列問題:

(1)從生物甲的堿基比例來看,它的遺傳物質(zhì)應(yīng)為單鏈DNA,理由是A與T的數(shù)量不相等,G與C的數(shù)量也不相等.
(2)從生物乙的堿基比例來看,它們代表了大多數(shù)DNA的特點:其分子具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu),堿基構(gòu)成遵循堿基互補配對原則.
(3)從生物丙的堿基比例及組成來看,它的遺傳物質(zhì)應(yīng)為RNA,理由是含有U而沒有T.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某小組確定研究課題:探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系.該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設(shè):假如將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組設(shè)計實驗步驟如下:

①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中.
②從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
③取出葉片制成裝片,放在顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量其A、B值(A為細胞的長度,B為原生質(zhì)體的長度).在此基礎(chǔ)上,請你參與設(shè)計、分析與討論.
(1)請你設(shè)計一表格,用于記錄數(shù)據(jù),計算并記錄$\frac{B}{A}$值(%).

10%蔗糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液
B
(μm)
A
(μm)
B/AB
(μm)
A
(μm)
B/AB
(μm)
A
(μm)
B/A
1
2
3
4
5

(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖2所示曲線.請你對該結(jié)果進行分析并得出結(jié)論.:①B/A值越小,說明質(zhì)壁分離程度越大;②隨著溶液濃度的增加,B/A值下降,說明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大.
結(jié)論:細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加..

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