根據(jù)基因工程原理,回答以下問題:
Ⅰ:如圖是基因工程技術生產胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)完成過程②、③必需的酶分別是 、 。
(2)在利用A、B獲得C的過程中,一般用 酶切割A和B,使它們產生相同的末端,再加入 ,才可形成C。
(3)取自大腸桿菌的物質B,在基因工程中起 作用,必須具備的條件是 。(至少寫出兩個)
Ⅱ:干擾素是是抗病毒的特效藥,成分是一種糖蛋白,傳統(tǒng)的生產方法是從人的白細胞內提取,每升人血只能提取0.05μg,所以價格昂貴,F(xiàn)在某基因公司用圖示方式生產干擾素:
(1)從人的淋巴細胞中取出 ,使它同質粒相結合,然后移植到酵母菌體內獲得干擾素。
(2)科學家成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力,試分析:
①人的基因之所以能接到植物體內,其物質基礎是 。
②煙草有了抗病毒的能力,這表明煙草體內產生了 。煙草植株產生這種新性狀(變異性狀)的來源屬于 。
③若要鑒定干擾素基因是否進入煙草細胞,可采用的檢測方法是 ;若要鑒定干擾素
基因是否翻譯成干擾素,可采用 。這些檢測方法都屬于分子檢測。
(3)如果將攜帶干擾素基因的重組質粒導入二倍體植物細胞,經培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗病毒特性的轉基因植物。經分析,該植物的某一染色體攜帶有目的基因(因此可以把它看作是雜合子)。理論上,在該轉基因植物自交F1代中,出現(xiàn)具有抗病毒特性的植物的概率是 。
Ⅰ:(1)逆轉錄酶;解旋酶
(2)同一種限制;DNA連接酶
(3)載體;具有標記基因、一至多個限制酶切割位點、能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存。
Ⅱ:(1)干擾素基因
(2)①DNA結構基本相同
②干擾素;基因重組
③DNA分子雜交技術;抗原-抗體雜交
(3)3/4
【解析】
試題分析:Ⅰ:(1)圖中①是從人的胰島B細胞中獲得胰島素基因轉錄成的mRNA,②是通過逆轉錄獲得目的基因,③④⑤代表目的基因的擴增,故完成過程②、③必需的酶分別是逆轉錄酶,解旋酶。
(2)目的基因和質粒發(fā)生重組要用同一種限制酶切割形成相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶將其連接,形成重組質粒。
(3)基因工程中常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。作為運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點; ②要有標記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制;④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來。
Ⅱ:(1)通過基因工程構建“工程菌”,方法是:從淋巴細胞中取出干擾素基因,與質粒結合形成重組質粒,并通過相應的檢測與鑒定得到相應的酵母菌,然后通過培養(yǎng)該酵母菌,使之合成大量干擾素。
(2)基因工程的理論基礎:由于不同生物的DNA結構基本相同,不同生物能進行基因的移接;同時由于所有生物共用一套遺傳密碼,因此蛋白質合成方式相同,煙草體內可以產生干擾素。此種生物的變異屬于基因重組。
若要鑒定干擾素基因是否進入煙草細胞,可采用的檢測方法是DNA分子雜交技術;若要鑒定干擾素基因是否翻譯成干擾素,可采用抗原-抗體雜交。這些檢測方法都屬于分子檢測。
(3)把該轉基因植物看作是雜合子,用Aa表示,該轉基因植物自交F1代有三種基因型:1/4AA、1/2Aa、1/4aa, 具有抗病毒特性的植物的概率是3/4。
考點:基因工程的操作程序及應用
點評:第Ⅰ小題屬于基礎題,第Ⅱ小題屬于中檔題,屬于對識記、理解、應用層次的考查。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)基因工程原理,回答以下問題:
Ⅰ:如圖是基因工程技術生產胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)完成過程②、③必需的酶分別是 、 。
(2)在利用A、B獲得C的過程中,一般用 酶切割A和B,使它們產生相同的末端,再加入 ,才可形成C。
(3)取自大腸桿菌的物質B,在基因工程中起 作用,必須具備的條件是 。(至少寫出兩個)
Ⅱ:干擾素是是抗病毒的特效藥,成分是一種糖蛋白,傳統(tǒng)的生產方法是從人的白細胞內提取,每升人血只能提取0.05μg,所以價格昂貴,F(xiàn)在某基因公司用圖示方式生產干擾素:
(1)從人的淋巴細胞中取出 ,使它同質粒相結合,然后移植到酵母菌體內獲得干擾素。
(2)科學家成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力,試分析:
①人的基因之所以能接到植物體內,其物質基礎是 。
②煙草有了抗病毒的能力,這表明煙草體內產生了 。煙草植株產生這種新性狀(變異性狀)的來源屬于 。
③若要鑒定干擾素基因是否進入煙草細胞,可采用的檢測方法是 ;若要鑒定干擾素
基因是否翻譯成干擾素,可采用 。這些檢測方法都屬于分子檢測。
(3)如果將攜帶干擾素基因的重組質粒導入二倍體植物細胞,經培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗病毒特性的轉基因植物。經分析,該植物的某一染色體攜帶有目的基因(因此可以把它看作是雜合子)。理論上,在該轉基因植物自交F1代中,出現(xiàn)具有抗病毒特性的植物的概率是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省鄭州市第四中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)胚胎工程原理,回答以下問題:
Ⅰ:如圖為胚胎移植過程示意圖,請回答以下問題:
(1)過程①是 ,常用的處理方法是 ;過程②是 ,它在胚胎工程中的意義在于 。
(2)欲得到更多的后代丁牛,可將收集到的胚胎進行 。
Ⅱ:根據(jù)“試管!惫S化生產的技術流程圖解(如圖),回答問題:
(1)體外受精的過程主要包括 、 及受精等幾個步驟。
(2)卵母細胞體外培養(yǎng)時必須培養(yǎng)到 階段才具備受精能力,②過程為 ,通常采用 法。
(3)從良種母牛采集的卵母細胞,都需要進行體外培養(yǎng),其目的是 ;培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和 。
(4)③④過程分別代表 和 ,⑤發(fā)育階段一般為 時期。
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省鄭州市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)胚胎工程原理,回答以下問題:
Ⅰ:如圖為胚胎移植過程示意圖,請回答以下問題:
(1)過程①是 ,常用的處理方法是 ;過程②是 ,它在胚胎工程中的意義在于 。
(2)欲得到更多的后代丁牛,可將收集到的胚胎進行 。
Ⅱ:根據(jù)“試管牛”工廠化生產的技術流程圖解(如圖),回答問題:
(1)體外受精的過程主要包括 、 及受精等幾個步驟。
(2)卵母細胞體外培養(yǎng)時必須培養(yǎng)到 階段才具備受精能力,②過程為 ,通常采用 法。
(3)從良種母牛采集的卵母細胞,都需要進行體外培養(yǎng),其目的是 ;培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和 。
(4)③④過程分別代表 和 ,⑤發(fā)育階段一般為 時期。
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省鄭州市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)細胞工程原理,回答以下問題:
Ⅰ:如圖表示植物體細胞雜交過程,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)植物體細胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質體,常用 除去細胞壁。
(2)②過程的發(fā)生,常用 等試劑作為誘導劑。④⑤過程中遵循的原理是 。
(3)植物體細胞雜交在育種工作中有廣泛的應用價值,其突出的優(yōu)點是 。
Ⅱ:甲流H7N9病毒(一種RNA病毒)在全國蔓延,有些地區(qū)還出現(xiàn)了死亡病例。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產預防和治療甲流的抗體,請據(jù)圖回答有關問題。
(1)生產單克隆抗體一般選用[A] 細胞和[B] 細胞,在誘導劑的作用下融合形成 細胞。
(2)假設僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成 種類型的C細胞。
(3)理論上,注射了該抗體的人群不能長期對甲流有預防作用,原因是 。
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