8．下列分析判斷全都正確的一組是（　　）

①甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
②乙圖在B點(diǎn)升高溫度，反應(yīng)速率變化曲線還將上升
③乙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，影響AB段酶促反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丙圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示碳元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成細(xì)胞中有機(jī)化合物的基本骨架．
A．②③B．①②④C．①③D．③④

分析 細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等共同組成生物體的生物膜系統(tǒng)．影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有底物濃度、生成物濃度計(jì)溫度和酸堿度等．占細(xì)胞鮮重最多的化學(xué)元素是氧元素．

解答 解：①甲圖中A是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B是高爾基體，功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，①正確；
②乙圖在B點(diǎn)升高溫度，反應(yīng)速率變化曲線可能上升，也可能下降，②錯(cuò)誤；
③乙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，AB段隨底物濃度增加反應(yīng)速率增加，影響AB段酶促反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度，③正確；
④丙圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素，④錯(cuò)誤．
所以，①③正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物膜、酶促反應(yīng)和組成細(xì)胞的元素及化合物，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯把綠葉先在暗處放置幾個(gè)小時(shí)，然后讓此葉片一半遮光，一半曝光。一段時(shí)間后，他用碘蒸氣處理這片葉片，成功地證明了綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在此實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是

A、葉片全變藍(lán)

B、遮光的一半變藍(lán)

C、曝光的一半變藍(lán)

D、葉片全不變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家用14C標(biāo)記的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是

A、二氧化碳→葉綠素→ADP B、二氧化碳→葉綠體→ATP

C、二氧化碳→乙醇→糖類 D、二氧化碳→三碳化合物→糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)變異和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．若種群基因型頻率改變，則生物一定會(huì)進(jìn)化
B．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
C．有性生殖的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了基因重組，明顯加快了生物進(jìn)化的速度
D．隔離是指不同種群間的個(gè)體在自然條件下基因不能交流的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．分析如圖表完成有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中B是脫氧核糖，D是脫氧核苷酸．
（2）動(dòng)物細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)（線粒體）．
（3）DNA與RNA化學(xué)組成的區(qū)別是DNA中含有脫氧核糖和T，RNA中含有核糖和U．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)群落的空間結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．不同群落的空間結(jié)構(gòu)是相同的
B．稻田中的水稻高低錯(cuò)落屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．植物的分層現(xiàn)象有利于提高對(duì)光能利用率
D．草原生態(tài)系統(tǒng)只有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管
C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，統(tǒng)計(jì)所有在樣方線上的個(gè)體
D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）該圖表示的過(guò)程發(fā)生在人體的胰島B細(xì)胞細(xì)胞中，人體的一個(gè)造血干細(xì)胞中最多含有4個(gè)胰島素基因．
（2）圖中①表示的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶．
（3）若根據(jù)搬運(yùn)的物質(zhì)種類劃分，③共有20種．胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為-CCACTGACC-．
（4）一個(gè)女孩可以間接從她的祖父（俗稱“爺爺”）那里最多遺傳得到22條染色體．
（5）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的②的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于153，主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列．一個(gè)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．單細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老，單細(xì)胞生物功能上的差異由基因引起
B．細(xì)胞的分裂能力是由基因決定并受環(huán)境影響
C．細(xì)胞的程序性死亡的不足引起癌變
D．多細(xì)胞生物細(xì)胞功能的差異只是由于細(xì)胞分化引起

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