【題目】下列對(duì)該示意圖敘述正確的是（ ）

A. 甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素，產(chǎn)生冷覺(jué)

B. 甲為農(nóng)田害蟲(chóng)，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少

C. 甲為生態(tài)系統(tǒng)，a為濫砍濫伐，b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小，恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D. 甲為同化量，a為太陽(yáng)能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

【答案】C

【解析】

試題如果甲是下丘腦，在寒冷刺激下，下丘腦可以產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素，但產(chǎn)生冷覺(jué)是大腦皮層，故A錯(cuò)誤。甲為農(nóng)田害蟲(chóng)，在噴施農(nóng)藥后，b可以表示種群數(shù)量減少，但抗藥基因產(chǎn)生是原本就存在的，故B錯(cuò)誤。如果對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行濫砍濫伐，生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單，該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性減小，恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)，故C正確。甲是同化量，a是太陽(yáng)能，說(shuō)明甲是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者同化能量一部分用于呼吸作用散失的熱能，一部分是用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（假定無(wú)變異發(fā)生），統(tǒng)計(jì)結(jié)果如甲圖所示，乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖示結(jié)果分析正確的是

A. 該組織可能來(lái)自卵巢，乙細(xì)胞屬于b組

B. a組細(xì)胞中染色體與DNA之比為1:2

C. b組細(xì)胞中可發(fā)生染色體的復(fù)制和自由組合等行為

D. c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組在測(cè)定某種植物在不同溫度下的總光合速率時(shí)，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖如圖1所示。圖2為該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的暗反應(yīng)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1分析，該實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度屬于______變量，溫度屬于______變量。

（2）其他因素不變的情況下，據(jù)圖1可知，在光照下該植物較適合生長(zhǎng)在______℃的環(huán)境中；在15 ℃時(shí)，總光合作用速率為呼吸作用速率的_________倍。

（3）圖2中a過(guò)程為__________,b過(guò)程為__________,當(dāng)溫度從5 ℃升至20 ℃時(shí)，a、b過(guò)程均會(huì)加速，原因是_________________；當(dāng)光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，圖2中A、B、C的含量較先受到影響的是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變會(huì)導(dǎo)致Fabry病。如圖是該病的某家系遺傳系譜，檢測(cè)得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病屬于伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅲ2攜帶該致病基因的概率為1/4

C. Ⅲ3需經(jīng)基因診斷才能確定是否攜帶該致病基因

D. 測(cè)定α-半乳糖苷酶A的活性可初步診斷是否患Fabry病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于顯微鏡使用的幾種敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 如果視野中有污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)最可能存在于裝片上

B. 先使用低倍鏡再使用高倍鏡

C. 換用高倍鏡后，觀察到的細(xì)胞體積變大，但視野亮度變小

D. 在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，脂肪的鑒定中可以使用顯微鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉片衰老過(guò)程中光合作用和呼吸作用的變化曲線(xiàn)，下列分析正確的是

A. 從第40天開(kāi)始葉片的有機(jī)物含量下降

B. 葉片衰老對(duì)植物來(lái)說(shuō)只是消極地導(dǎo)致死亡的過(guò)程

C. 據(jù)圖推測(cè)葉片衰老時(shí)，葉綠體結(jié)構(gòu)解體先于線(xiàn)粒體結(jié)構(gòu)解體

D. 57天前呼吸作用較弱，所以葉片生命活動(dòng)所需ATP有一部分由光合作用提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線(xiàn)，下列選項(xiàng)中正確的是 ( )

A. 肌肉細(xì)胞吸收水一一②

B. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖一一①

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸一一③

D. 神經(jīng)細(xì)胞吸收氧氣- -②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子的萌發(fā)和植株的生長(zhǎng)與生存環(huán)境密切相關(guān)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）豌豆種子萌發(fā)早期鮮重增加主要吸收的是_______，變綠后，干重快速增加，其增加的質(zhì)量來(lái)自于環(huán)境中的___________。

（2）在光合作用發(fā)現(xiàn)的歷程中，卡爾文用______法發(fā)現(xiàn)碳以二氧化碳的形態(tài)進(jìn)人并以糖的形態(tài)離開(kāi)卡爾文循環(huán)。

（3）晴朗的夏季中午豌豆葉片的氣孔開(kāi)度減小，植物的光合速率會(huì)_________，出現(xiàn)這種變化的主要原因是________，從而使光合作用的______反應(yīng)速度改變。

（4）某研究小組用天竺葵進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，采用“半葉法”對(duì)天竺葵葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定。其原理是：將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(A)遮光，另一部分（B)不做處理（如圖），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水或熱石蠟液燙傷，或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能 量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6h后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積（ldmz)的葉片。烘干稱(chēng)重，分別記為MAmg、MBmg,同等面積的葉片C初始（未進(jìn)行光合作用之前)質(zhì)量為MCmg。

呼吸作用速率為：________mg/(dm2h)。

總光合作用速率為： ____mg/(dm2h)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答：

（1）利用過(guò)程①方法構(gòu)建的基因文庫(kù)與基因組文庫(kù)相比,最顯著的特征是不含___________。采用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是___________，以便合成引物;擴(kuò)增過(guò)程中溫度呈周期性變化，冷卻后繼續(xù)加熱到70-75℃的目的是______________________。

（2）轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的�？赏ㄟ^(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，過(guò)程②中，將目的基因與____的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒，通過(guò)___________________法導(dǎo)入受精卵中，然后利用胚胎工程的___________(答出2項(xiàng))技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。

（3）該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后，可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素，因而稱(chēng)作___________反應(yīng)器。若該轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中并未含有人的生長(zhǎng)激素，可能的原因是______________________。

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