若要獲取人體細(xì)胞膜的純凈物,其材料來(lái)源應(yīng)選擇( 。
A、成熟的紅細(xì)胞B、精細(xì)胞
C、肌細(xì)胞D、骨細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:本題是對(duì)制備細(xì)胞膜的選材依據(jù)的考查,由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不含有細(xì)胞核和細(xì)胞器,放在蒸餾水中吸水漲破,用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜,因此往往選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為制備細(xì)胞膜的材料.
解答: 解:A、人體成熟的紅細(xì)胞不含有細(xì)胞核和細(xì)胞器,獲取的膜比較單一,只有細(xì)胞膜,因此往往選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為制備細(xì)胞膜的材料,A正確;
B、人的精細(xì)胞含有細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜,獲取的膜不僅僅細(xì)胞膜,還有核膜和線粒體膜等細(xì)胞器膜,B錯(cuò)誤;
C、人的肌細(xì)胞有細(xì)胞核和線粒體等細(xì)胞器,獲取的膜不僅僅細(xì)胞膜,還有核膜和線粒體膜等細(xì)胞器膜,C錯(cuò)誤;
D、人的骨細(xì)胞有細(xì)胞核和線粒體等細(xì)胞器,獲取的膜不僅僅細(xì)胞膜,還有核膜和線粒體膜等細(xì)胞器膜,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是制備細(xì)胞膜時(shí)材料的選擇,對(duì)制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)的原理的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物與人類關(guān)系密切,回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的問題:
(1)柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對(duì)化石燃料的消耗.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖1).

①選擇產(chǎn)脂肪酶的微生物M時(shí),培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物的生長(zhǎng)提供了
 

②微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測(cè)
 
來(lái)確定其應(yīng)用價(jià)值.為降低生物柴油生產(chǎn)成本,可利用
 
技術(shù)使脂肪酶能夠重復(fù)使用.
(2)苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物.研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖2所示,①為土壤樣品.

①圖2中④為對(duì)照,微生物在④中不生長(zhǎng)、在⑤中生長(zhǎng).④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
;使用
 
法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落.
②采用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么要倒置培養(yǎng)?
 

(3)急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的,因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施.
①檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用“涂布器”分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量.用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?
 
.為什么?
 

②分別取0.1mL已稀釋了103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
個(gè).
③已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸、產(chǎn)氣.現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞的試管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)免疫細(xì)胞的說法,正確的是( 。
A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
C、一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)節(jié)血糖的胰島素和促進(jìn)生殖器官發(fā)育的性激素,從其化學(xué)成分上分析,正確的是( 。
A、都是蛋白質(zhì)
B、前者是蛋白質(zhì),后者是固醇
C、都是脂質(zhì)
D、前者是固醇,后者是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于病毒、大腸桿菌、小麥細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、都具有遺傳物質(zhì)
B、都具有細(xì)胞膜
C、都屬于原核生物
D、都含有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在氨基酸脫水縮合過程中,氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵.下列各項(xiàng)能正確表示肽鍵的是( 。
A、-NH-CO-
B、-NO-CH-
C、-NH2-CH-
D、-NH-CH2-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(  )
A、此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C、用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D、用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,放射性主要分布在試管的上清液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 生物多樣性的相關(guān)描述 層次
A 班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 遺傳多樣性
B 美國(guó)紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 物種多樣性
C 湖北境內(nèi)除了有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D 校園中既有開黃花的菊花,也有開紅花的玫瑰等 物種多樣性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖解的敘述中,不正確的是( 。
A、圖A生物自交時(shí),非等位基因的遺傳都遵循自由組合定律
B、若圖A為蛙的受精卵,發(fā)育成原腸胚的過程中,細(xì)胞內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)同源染色體的分離
C、圖B可表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),其中存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D、圖B中a促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過程不屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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