【題目】科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S,為了研究其功能做了如下實驗:將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料,其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記,一起保溫一段時間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合),然后再加入蛋白S,結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是(

A.對照組應(yīng)加入只含蛋白S的緩沖液

B.曲線反映的是模板DNA的復(fù)制過程

C.加入肝素后沒有新的mRNA合成

D.蛋白S能解除肝素促進(jìn)轉(zhuǎn)錄的作用

【答案】C

【解析】

基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,需要RNA聚合酶參與;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程發(fā)生在核糖體上,需要以氨基酸為原料,還需要酶、能量和tRNA。

A、實驗組中加入了蛋白S,所以對照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液,A錯誤;

B、由于催化劑是RNA聚合酶,原料是核糖核苷酸,所以曲線反映的是模板DNA的轉(zhuǎn)錄過程,B錯誤;

C、由于肝素能與RNA聚合酶結(jié)合,使RNA聚合酶不能與啟動子結(jié)合,所以加入肝素后mRNA的合成受到抑制,沒有新mRNA的合成,C正確;

D、根據(jù)兩曲線的比較可知,加入蛋白S的實驗組產(chǎn)物中放射性明顯增多,說明蛋白S能解除肝素對轉(zhuǎn)錄的抑制作用,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”,圖表示一株生長旺盛的植物一片葉子在“光斑”照射前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線,下列分析錯誤的是( )

A.圖中實線代表二氧化碳吸收速率

B.“光斑”照射開始時,二氧化碳吸收速率慢于氧氣釋放速率

C.“光斑”移開后,虛線立即下降,一段時間后,實線才開始下降,這是因為“光斑”照射產(chǎn)生的ATP[H]還可以繼續(xù)還原C3

D.B點以后植物無法進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】棉花栽培中,適時打頂(去頂芽)是提高棉花產(chǎn)量的重要措施,但打頂后的棉株葉片在花鈴后期會出現(xiàn)早衰,進(jìn)而影響棉花產(chǎn)量。為探究打頂后棉葉出現(xiàn)早衰的原因,科研人員在花鈴后期檢測了不打頂、打頂、打頂+NAA(打頂后立即用適宜濃度的NAA溶液處理)三組棉株葉片內(nèi)相關(guān)激素的含量,結(jié)果如下圖;卮鹣铝袉栴}:

(l)不打頂?shù)拿藁ㄖ仓陼霈F(xiàn)明顯的頂端優(yōu)勢,這體現(xiàn)了生長素的生理作用具有____的特點。打頂能提高棉花產(chǎn)量的原因是____。

(2)據(jù)圖分析,打頂后棉株葉片出現(xiàn)早衰的原因是____。請據(jù)此研究結(jié)果,提出提高棉花產(chǎn)量的措施:____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。據(jù)圖分析,下列說法正確的是(

A.內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,內(nèi)環(huán)境是機體代謝的主要場所

B.圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素

C.若⑧表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,⑧分泌量增加

D.免疫系統(tǒng)是機體的防御系統(tǒng),不具有調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖l表示縮手反射的反射弧。圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請回答相關(guān)問題:

1)圖1中表示效應(yīng)器的是________(填字母)。

2)圖3中,表示興奮部位的是________(填字母)。

3)興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是________________。

4)如圖4是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖5是測得的動作電位變化(動作電位是指可興奮細(xì)胞受到刺激時在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴布的電位變化過程),據(jù)圖回答下列問題:

①圖4狀態(tài)測得的電位相當(dāng)于圖5中的________區(qū)段的電位。

②圖5中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時,Na+內(nèi)流引起的是________區(qū)段的變化。

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【題目】將一個DNA放到含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次,將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,如圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是(

A.c、abB.a、e、bC.abdD.ce、f

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上將由于螺旋器毛細(xì)胞、聽神經(jīng)、聽覺傳導(dǎo)經(jīng)路或各級神經(jīng)元受損害導(dǎo)致的聲音感受與神經(jīng)沖動傳遞障礙造成的聽力減退,統(tǒng)稱為神經(jīng)性耳聾。下圖為某家族患神經(jīng)性耳聾(顯、隱性基因分別用D、d表示)和紅綠色盲(顯、隱性基因分別用B、b表示)的遺傳系譜,請回答下列問題:

1)由圖可知,神經(jīng)性耳聾的遺傳方式是___________;理由是______________________

2)Ⅲ8個體的基因型為___________III9個體的基因型有___________種,若Ⅲ9和一個基因型與Ⅲ12相同的男性婚配,生一個正常孩子的概率是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋合理的是

A.減數(shù)分裂時染色單體1 2 上的基因b 突變?yōu)?/span>B

B.減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3 4 自由分離

C.減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D.減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳。ɑHh)和乙遺傳。ɑT、t)患者,系譜圖如下(已知Ⅰ-3不攜帶乙病致病基因),且研究表明在正常人群中Hh的基因型頻率為10-5。以下說法錯誤的是(

A.甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳

B.-2的基因型為HhXTXt;Ⅱ-5的基因型為HHXTYHhXTY

C.如果Ⅱ-5和Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率是1/18

D.如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為1/600000

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