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回答下列關于光合作用和細胞呼吸的問題.如圖是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置.實驗在最適溫度下進行,反應杯的溶液中加入少量NaHCO3
(1)黃瓜葉片放入反應杯前需抽空葉肉細胞間隙內的氣體,目的是
 

(2)隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應杯中
 
,此過程中,葉綠體中三碳化合物的含量將
 
,五碳化合物的含量將
 

(3)若提高恒溫水浴的溫度,則光合速率將會
 
,原因是
 
.若將光源遠離反應杯,則光合速率將
 

(4)該法同樣可用于葉片呼吸強度的測定,只需對反應杯進行
 
處理.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖示裝置通過控制光源強弱或遠近改變光照強度達到改變光合速率大小,通過記錄儀記錄反應杯中溶液溶氧量(光合作用產生的),為了使實驗效果明顯在反應杯中加入少量的NaHCO3配成稀溶液為光合作用提供CO2
解答: 解:(1)為了確保實驗檢測到的氧氣是在實驗過程中產生的,而不實驗材料本身早就含有的氧氣,故在實驗前對實驗材料黃瓜葉片中的氧氣要除掉.
(2)由于持續(xù)性光合作用,盡管有NaHCO3配成稀溶液為光合作用提供CO2,二氧化碳會逐漸消耗,最終導致葉片光合速率也會跟著下降的.CO2減少,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,C3的還原過程不變,因此C3的含量將減少,C5的含量將增加.
(3)實驗在最適溫度下進行,若提高恒溫水浴的溫度,酶的活性降低,光合速率下降. 若將光源遠離反應杯,則光照強度減弱,光合速率下降.
(4)當用同樣裝置測呼吸強度,那么需要測定不同溫度下葉片呼吸作用釋放出的二氧化碳量,故該裝置需要將實驗裝置進行暗處理.
故答案為:
(1)排除原來氣體對實驗結果的干擾
(2)CO2不足          減少         增加
(3)下降          溫度升高,酶的活性降低,光合速率下降         下降
(4)黑暗
點評:本題主要考查光合作用的影響因素,意在考查學生對相關知識的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的體細胞中有3對同源染色體,在減數分裂的四分體時期,四分體和染色單體數依次是( 。
A、3個和12個
B、6個和12個
C、6個和24個
D、3個和24個

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種動物激素是一種鏈狀“十九肽”,其分子式可表示為CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),經測定,其徹底水解的產物只有以下五種氨基酸:

請回答下列問題:
(1)該激素基本組成單位的結構通式是
 

(2)各個氨基酸通過
 
(方式)連接而成多肽鏈,各個氨基酸通過
 
(結構簡式)連接.
(3)一個該“十九肽”分子徹底水解后可產生
 
個賴氨酸,
 
個天冬氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與溶酶體相關的問題:
(1)溶酶體是細胞的“消化車間”,原因是內含多種水解酶,這些酶在
 
合成,經、加工、分類和包裝后以出芽方式轉移到溶酶體內.
(2)溶酶體內pH為5左右,而細胞質基質pH為7左右,可見H+
 
方式進入溶酶體.
(3)蝌蚪尾部細胞溶酶體膜破裂,其內水解酶釋放到細胞質中,從而使整個細胞被酶水解消亡.這是由
 
所決定的細胞自動結束生命的過程,稱為
 
,它對于多細胞生物體完成起著非常關鍵的作用.
(4)溶酶體膜與其他生物膜相比有一些特別之處,所以溶酶體膜不會被自身的酶所水解,而能與
細胞質其他部分安全分隔開.這個例子可以很好地說明生物膜系統的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關DNA和RNA的說法正確的是( 。
A、真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中,RNA全部存在于細胞質中
B、在化學組成上,DNA與RNA的堿基完全不同
C、真核、原核細胞中同時含DNA、RNA,且遺傳物質都是DNA
D、病毒中的遺傳物質都是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的體內不具有葉綠體但能進行光合作用,它最可能是( 。
A、蕃茄B、水稻
C、藍細菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

種皮光滑的豌豆與種皮皺縮的豌豆雜交,F1全為種皮光滑性狀的,自交后,F2中種皮皺縮的有248株,則種皮光滑的株數約為( 。
A、248B、495
C、741D、992

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關促胰液素發(fā)現歷程的敘述,不正確的是( 。
A、促胰液素是人們發(fā)現的第一種激素,是由胰腺分泌的
B、沃泰默沒成功,是因為他囿于定論,沒有大膽去質疑、探索和創(chuàng)新
C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進胰腺分泌胰液
D、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上,不迷信權威,探索創(chuàng)新是成功的關鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞學說建立的過程中,做出了重大貢獻的科學家包括( 。
①達爾文     ②羅伯特-胡克     ③列文-胡克     ④孟德爾   ⑤施萊登     ⑥施旺    ⑦魏爾肖.
A、②③⑤⑥⑦B、①②③⑤⑥⑦
C、①②⑤⑥D、②③⑤⑥

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