甲、乙、丙三圖分別表示A—a、B—b兩對基因在染色體上的位置情況。假設在通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,則下列說法不正確的是( )。
A.甲圖所示個體自交,后代會出現(xiàn)9種基因型
B.乙圖和丙圖所示個體分別自交,它們的后代均出現(xiàn)3種基因型
C.甲圖與乙圖所示個體雜交,后代會出現(xiàn)8種基因型
D.只有甲圖所示個體的遺傳遵循基因的自由組合定律
科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市吳淞中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2濃度下,馬鈴薯吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。
43.由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。
44.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是 。
45.欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,采取的措施為 。
46.甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。
在甲圖的 P 點,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為 ;乙圖 Q 點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是 ;預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為 。
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科目:高中生物 來源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
分析有關光合作用的資料,回答問題。( 9 分)
某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2濃度下,馬鈴薯吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。
(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是 。
(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,采取的措施為 。
(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。
在甲圖的 P 點,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為 ;乙圖 Q 點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是 ;預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為 。
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科目:高中生物 來源:河北張家口市2010屆高三生物調研考試 題型:綜合題
某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯以處吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請分析回答:
( 1 )由表可知影響植物光合作用速率的因素有________。
( 2 )根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是________。
( 3 )欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,所需的條件是________。
( 4 )甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖回答以下問題:
甲圖 P 點,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為________;乙圖 Q 點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是________;預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為________。
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科目:高中生物 來源:2013屆上海市高二第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。
43.由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。
44.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是 。
45.欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,采取的措施為 。
46.甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。
在甲圖的 P 點,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為 ;乙圖 Q 點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是 ;預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為 。
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科目:高中生物 來源:河北張家口市2010屆高三生物調研考試 題型:綜合題
某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù), B 、 C 、 D 、 E 為不同光照強度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯以處吸收( + )或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請分析回答:
( 1 )由表可知影響植物光合作用速率的因素有________。
( 2 )根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是________。
( 3 )欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,所需的條件是________。
( 4 )甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖回答以下問題:
甲圖 P 點,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為________;乙圖 Q 點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是________;預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為________。
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