1．ATP是絕大多數(shù)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ATP含有三個(gè)磷酸基團(tuán)
B．每個(gè)ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
D．細(xì)胞中合成ATP的主要場所是核糖體

分析 1、ATP結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．
2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ能量），方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)；方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用．

解答 解：A、ATP含有三個(gè)磷酸基團(tuán)，A正確；
B、每個(gè)ATP中含有二個(gè)高能磷酸鍵，B錯(cuò)誤；
C、ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂釋放能量，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞中合成ATP的主要場所是線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為進(jìn)化是（　�。�
A．用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的結(jié)果
B．環(huán)境變化的結(jié)果
C．變異、選擇、遺傳綜合作用的結(jié)果
D．變異、選擇、遺傳、隔離綜合作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得大量骨髓瘤細(xì)胞，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在因素

C．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)人員用小球藻、綠色植物為實(shí)驗(yàn)材料，研究光照強(qiáng)度與CO2吸收速率之間的關(guān)系，繪制曲線如丙圖（不考慮微生物等的細(xì)胞呼吸）所示；丁圖為小球藻細(xì)胞或綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體中氣體的轉(zhuǎn)化情況。據(jù)圖回答下列問題：

（1）若丙圖為甲裝置中小球藻的CO2吸收速率曲線，C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是__________（用箭頭旁的字母表示）。若丙圖為乙裝置中綠色植物的CO2吸收速率曲線，B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是_________（用箭頭旁的字母表示）。

（2）丙圖中，C點(diǎn)以后限制CO2吸收速率的外界因素有___________。若在較低NaHCO3濃度下做該實(shí)驗(yàn)，則 C點(diǎn)應(yīng)向__________方移動(dòng)。

（3）若增加NaHCO3溶液的濃度，繪圖表示甲、乙兩裝置中CO2吸收速率的變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長素是在植物幼芽細(xì)胞的核糖體上由色氨酸經(jīng)脫水縮合合成的

B．在成熟的植物組織中，生長素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端

C．頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位是植物頂端優(yōu)勢的原因

D．生長素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（　�。�
A．含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子
B．DNA分子的雙螺旋解開后，其空間結(jié)構(gòu)改變，功能喪失
C．糖原、油脂、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)的高分子化合物
D．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．對(duì)減數(shù)分裂的下列描述中，揭示出減數(shù)分裂區(qū)別于有絲分裂的本質(zhì)特征是（　�。�
A．染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂四次
B．子細(xì)胞染色體數(shù)目比母細(xì)胞減少一半
C．有性生殖中配子發(fā)生的必經(jīng)過程
D．是有性生殖物種保持穩(wěn)定的關(guān)鍵之一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是消化吸收，⑤過程進(jìn)行的主要場所是線粒體，②⑥代表的物質(zhì)分別是肝糖元、（肝、�。┨窃�
（2）小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）正常人的血糖濃度是0.8-1.2g/L．
（4）胰島素能抑制圖中②③．（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C1、C2代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小，則A是脂肪，生物體以它作為長期儲(chǔ)存的備用能源物質(zhì)是自然選擇的結(jié)果．
（2）在人體細(xì)胞內(nèi)，c共有8種．
（3）b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成B；連接兩個(gè)b之間的鍵是肽鍵．
（4）在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，C1一般是相同（相同、不同）的；C2一般是不同（相同、不同）的．

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