2.下列關(guān)于人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用廣泛
C.體液調(diào)節(jié)的速度較慢D.體液調(diào)節(jié)的作用時間較長

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:

比較項目                               神經(jīng)調(diào)節(jié)                 體液調(diào)節(jié)
傳遞方式電信號(神經(jīng)沖動)、化學信號(遞質(zhì))激素及其他化學物質(zhì)
調(diào)節(jié)方式反射激素--特定的組織細胞
作用途徑反射弧體液運輸
作用對象效應器靶細胞膜上的受體
反應速度迅速較緩慢
作用范圍準確、比較局限較廣泛
作用時間短暫比較長
聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的

解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導作用,體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的,A正確;
B、體液調(diào)節(jié)需要隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,故作用范圍比較廣泛,B錯誤;
C、體液調(diào)節(jié)需要隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,故體液調(diào)節(jié)的速度較慢,C正確;
D、體液調(diào)節(jié)需要隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,故作用時間較長,D正確.
故選:B.

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系,意在考查學生的識記和理解能力,考生在學習過程中能夠注意相近知識點的總結(jié);明確生命活動調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某廠進行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如圖:

請回答問題.
(1)在制備楊梅酒過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和果膠酶.甲罐頂上彎管中加水的主要目的是防止空氣進入.發(fā)酵一定時間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡冒出,說明發(fā)酵基本完畢.在制備楊梅醋過程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋桿菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上.
(2)除使用刨花,還可使用固定化方法(方法)來固定醋桿菌,先配制海藻酸鈉溶液,注意加熱時小火間斷加熱,直到全部溶化為止,然后待溶液冷卻,加入活化的醋桿菌.混合均勻后,將溶液滴加到CaCl2溶液中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的4個組別,下列相關(guān)的敘述中,錯誤的是(  )
A.組別1號與2號對照,說明加熱能降低化學反應的活化能
B.組別3號與4號對照,說明酶具有高效性
C.組別3號和4號實驗不能置于90℃水浴中進行
D.溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.光合作用制造有機物,而細胞呼吸消耗有機物.有關(guān)光合作用和細胞呼吸的說法,不正確的是( 。
A.光合作用制造的有機物不一定是葡萄糖
B.細胞呼吸的意義之一是為生命活動提供能量
C.光合作用和細胞呼吸對于維持空氣CO2穩(wěn)定有重要的意義
D.全天24小時進行光照能促進植物的光合作用并有利于高產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對小麥的根尖給予單側(cè)光照(如圖)一段時間后,測定其向光側(cè)與背光側(cè)的生長素濃度及彎曲角度.結(jié)果如表.請判斷下列敘述錯誤的是( 。
 
 
 
處理方式
實驗結(jié)果
生長素濃度(μg/g)彎曲角度α
向光側(cè)背光側(cè)
強光184.6498.235.5°
弱光210.5421.617.5°
黑暗418.2418.2
A.根的背光性可能與生長素由向光側(cè)相背光側(cè)運輸有關(guān)
B.根的背光性可能與生長素在光照下分解有關(guān)
C.根的背光性體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點
D.重力為該實驗的因變量,因此實驗中應將根垂直方向放置以排除重力影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為動物細胞示意圖,它屬于(  )
A.初級卵母細胞B.卵原細胞C.極體D.卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列細胞中能發(fā)生質(zhì)壁分離的是( 。
A.口腔上皮細胞B.洋蔥根尖分生區(qū)細胞
C.藍藻細胞D.蠶豆葉表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.根據(jù)如圖判斷正確的是(  )
A.①與④是一對同源染色體,含有相同的基因
B.該種生物的體細胞中有12條染色體
C.在①與④之間不會發(fā)生基因重組
D.若①是X染色體,則③是Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,敘述不正確的是( 。
A.曲線A上的b點表示該酶的最適溫度
B.溫度過高和過低對酶活性影響的原理相同
C.人體內(nèi)胃蛋白酶的活力與曲線B相似
D.曲線B和C說明不同的酶有不同的最適PH值

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