下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．以35S標(biāo)記的雞胚細(xì)胞為培養(yǎng)基，可獲得35S標(biāo)記的H7N9

B．用32P標(biāo)記的H7N9進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)，可證明RNA是其遺傳物質(zhì)

C．H7N9的核酸不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體，故其屬于原核生物

D.H7N9與HIV病毒都容易發(fā)生變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸

B．CO2+C5→2C3

C．氨基酸→多肽

D．葉綠素釋放e傳遞給 NADP+

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞以下描述不正確的是

①有成形的細(xì)胞核，基因可以在細(xì)胞核內(nèi)完成復(fù)制和表達(dá)

②葉綠體合成的ATP，可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量

③線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解

④溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器

A．①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述，不正確的是：（ ）

A．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖

B．統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長(zhǎng)短

C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．加入無(wú)水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)為探究大氣CO2濃度變化對(duì)水分利用效率的影響，研究人員對(duì)三種作物所處環(huán)境的CO2濃度分別進(jìn)行如下控制：自然CO2濃度(375gμmol·mol-1，簡(jiǎn)稱[375])、倍增CO2濃度(簡(jiǎn)稱[750])、倍增后恢復(fù)到自然CO2濃度(先在倍增CO2濃度下生活60天，再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活，簡(jiǎn)稱[750-375])，每種作物的三種處理均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組，測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

(1)當(dāng)CO2濃度升高為[750]時(shí)，植物細(xì)胞葉綠體內(nèi)的C5含量將_____________。

(2)由上圖數(shù)據(jù)分析可知，在CO2濃度倍增條件下，三種作物的水分利用效率均______，這主要是CO2濃度倍增時(shí)_______增大與_______降低共同作用的結(jié)果。

(3)根據(jù)組[375]與[750-375]組數(shù)據(jù)可得出，凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率之間關(guān)系最密切的是______和______。

(4)為進(jìn)一步測(cè)定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對(duì)大豆光合作用的影響，進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

①凈光合速率的觀察指標(biāo)為_(kāi)_______。在水分充足、[750]時(shí)大豆的真正光合速率為_(kāi)____μmol·m-2·s-1。

②在水分充足條件下，[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn)，其原因可能是：一方面CO2濃度增加，暗反應(yīng)中_______需要的能量增多；另一方面葉肉細(xì)胞中_____的含量增加，大豆捕獲光能的能力增強(qiáng)。

③分析上表數(shù)據(jù)可知，通過(guò)___________措施可降低干旱對(duì)光合作用的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）科研人員對(duì)某地區(qū)的洋蔥進(jìn)行了細(xì)胞學(xué)與遺傳學(xué)研究�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。

（1）科研人員以洋蔥根尖為材料，經(jīng)過(guò)固定、 、染色和制片的依序操作后，顯微鏡下找出 期分裂相細(xì)胞進(jìn)行拍照，根據(jù)照片進(jìn)行染色體形態(tài)特征與數(shù)目分析。為了鏡檢到分散良好的染色體，可采用 做預(yù)處理，以抑制分裂細(xì)胞紡錘體的形成。

（2）洋蔥鱗莖有紫、黃和白三種顏色。用純合的紫色種與純合的黃色種雜交，F(xiàn)2的紫色：黃色為3：1，則 色是顯性性狀。

（3）用純合的黃色種與純合的白色種雜交，F(xiàn)1全為紫色，F(xiàn)2紫色：黃色：白色為9：3：4。若不考慮基因突變，可以做出推測(cè)：F1的紫色基因來(lái)自于 色種，洋蔥鱗莖顏色由 基因控制，當(dāng) 時(shí)，抑制 基因表達(dá)，使洋蔥鱗莖表現(xiàn)為白色。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述，錯(cuò)誤的是

A．信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的

B．行為信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

C．精子和卵細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜接觸實(shí)現(xiàn)信息交流

D．生長(zhǎng)激素進(jìn)入靶細(xì)胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)下圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線,虛線表示近海水域,實(shí)線表示遠(yuǎn)洋水域

(1)遠(yuǎn)洋海域水深35米開(kāi)始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能卻減少,造成這一結(jié)果的原因是

(2)遠(yuǎn)洋水域100m以下,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由 組成

(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽(yáng)能數(shù)值為a,全部消費(fèi)者獲得能量數(shù)值為b,全部分解者獲得能量數(shù)值為c,則a (<>或=)b+c

(4)經(jīng)統(tǒng)計(jì)該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)淺海水域比遠(yuǎn)洋水域生物豐富度要高,據(jù)圖分析是因?yàn)? ,該差異體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu)特征

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜測(cè)試（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性有利于人和自然的和諧發(fā)展。下列相關(guān)敘述正確的是

A．禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇

B．森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的潛在價(jià)值

C．建立動(dòng)物園、植物園等是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施

D．生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

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