實驗?zāi)康?/TD> | 試劑 | 預(yù)期的實驗結(jié)果 | |
A | 檢測植物組織中的脂肪 | 雙縮脲試劑 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
B | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 斐林試劑、吡羅紅 | 斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色 |
C | 檢測植物組織中葡萄糖 | 甲基綠 | 葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀 |
D | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 醋酸洋紅 | 染色體被染成紫紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),A錯誤;
B、甲基綠能將DNA染成綠色,B錯誤;
C、葡萄糖是還原性糖,可用斐林試劑鑒定,C錯誤;
D、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂,用醋酸洋紅溶液使染色體被染成紫紅色,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定實驗、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗,主要考查實驗中所實驗的試劑及相關(guān)的顏色反應(yīng),相關(guān)知識點只需考生識記即可,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細胞 | |
B. | 等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因組成為AaBB的細胞 | |
D. | 該細胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的核膜、線粒體基質(zhì)、轉(zhuǎn)運RNA等都含有P元素 | |
B. | 在玉米植株中,P元素的含量大約為O.92%,是玉米必需的大量礦質(zhì)元素 | |
C. | P元素參與構(gòu)成生物體內(nèi)的各種化合物,如磷脂、RNA、甲狀腺激素等 | |
D. | 某人由于患抗維生素D佝僂病,從而導(dǎo)致對Ca、P元素的吸收發(fā)生障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa 與 Dd | B. | BB 與 Aa | C. | Aa 與 Cc | D. | Cc 與 Dd |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是流感病毒、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 | |
B. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 胰島素的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等多種細胞器有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光學顯微鏡觀察細胞膜磷脂雙分子層 | |
B. | 數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確,因而需要多次測量求平均值 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
D. | 孟德爾采用從一對相對性狀到多對相對性狀等研究方法成功發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率無明顯變化 | |
B. | 細胞中$\frac{ADP}{ATP}$的比值上升可促進細胞呼吸 | |
C. | 檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌進行的細胞呼吸方式類型 | |
D. | 細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì) |
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