某同學(xué)用 30 %的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對(duì)此合理的解釋可能是 (　　)
①實(shí)驗(yàn)材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞�、趯�(shí)驗(yàn)材料是動(dòng)物細(xì)胞�、蹖�(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞�、軐�(shí)驗(yàn)材料是去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008全國(guó)聯(lián)考模擬)某同學(xué)用30％的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對(duì)此合理的解釋可能是

[　　]

①實(shí)驗(yàn)材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞　②實(shí)驗(yàn)材料是動(dòng)物細(xì)胞�、蹖�(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞�、軐�(shí)驗(yàn)材料是去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④

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科目：高中生物 來源：（走向高考）2012屆高三生物一輪復(fù)習(xí)精品練習(xí)1-4-1（人教新課標(biāo)） 題型：013

某同學(xué)用30％的蔗糖溶液來處理某生物細(xì)胞，在操作步驟完全正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是

①根尖分生區(qū)細(xì)胞

②動(dòng)物細(xì)胞

③死細(xì)胞

④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

[　　]
A．

②④

B．

①②④

C．

②③④

D．

①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

(2008全國(guó)聯(lián)考模擬)某同學(xué)用30％的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對(duì)此合理的解釋可能是
①實(shí)驗(yàn)材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞
②實(shí)驗(yàn)材料是動(dòng)物細(xì)胞
③實(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞
④實(shí)驗(yàn)材料是去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞


  1. A.
    ①
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用30％的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對(duì)可能原因的合理解釋是

①實(shí)驗(yàn)材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞     ②實(shí)驗(yàn)材料是動(dòng)物細(xì)胞

③實(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞             ④實(shí)驗(yàn)材料是去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A．①③             B．②④            C．①②③           D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用30％的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。對(duì)可能原因的合理解釋是（  ）

①實(shí)驗(yàn)材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②實(shí)驗(yàn)材料是動(dòng)物細(xì)胞

③實(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞 ④實(shí)驗(yàn)材料是去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞

A．①③④    B．②③④     C．①②③      D．①②③④

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