【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題:

I.某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田吃水稻中的蝗蟲,對(duì)蝗蟲進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

(1)從模型建構(gòu)的類型角度分析,圖1模型屬于 模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為 。

(2)引入鴨子前,若蝗蟲每天增加3%,并呈J型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為 只。

II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的 階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長(zhǎng),最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為 。

【答案】

I.(1)數(shù)學(xué) N2

(2)N0×1.03t

.森林 丙、乙、甲

【解析】

I.(1)圖1的曲線圖是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式,所以從模型建構(gòu)的類型角度分析,圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型。引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的數(shù)量圍繞N2上下波動(dòng),因此蝗蟲的K值為N2。

(2)依題意可知:蝗蟲種群的數(shù)量最初有N0只,蝗蟲種群的數(shù)量為前一天的倍數(shù)λ=1+3%=1.03,則t天后種群數(shù)量為Nt=N0λt=N0×1.03t (只)。

II.棄耕農(nóng)田最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段分析圖2可知物種在最初時(shí)的光合速率較高,隨著光照強(qiáng)度的增加,光合速率逐漸下降,甲、乙的光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而增加,而且甲的光合速率達(dá)到最高,說(shuō)明甲和乙出現(xiàn)后影響了丙光合速率,所以在垂直結(jié)構(gòu)上,應(yīng)在最下,甲在最上方,即三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為丙、、。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1920年仲斯發(fā)現(xiàn)牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶,定名為核糖核酸酶,由124個(gè)氨基酸組成,具有4對(duì)二硫鍵維系空間結(jié)構(gòu)。以下有關(guān)敘述,正確的是

A. 合成該酶所需要的能量直接來(lái)自于細(xì)胞呼吸

B. 合成該酶時(shí),相對(duì)分子量減少了2214

C. 該酶中游離的氨基和羧基至少各1個(gè),氧原子數(shù)至少125

D. 該酶的盤曲和折疊結(jié)構(gòu)被打開時(shí),滴加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某高等植物細(xì)胞中光合作甩過(guò)程圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。

1該生理過(guò)程所產(chǎn)生的A物質(zhì)和CH20可用于同一細(xì)胞中其他生理過(guò)程,這些物質(zhì)參與反應(yīng)的場(chǎng)所分別是 。

2某研究者向培養(yǎng)液中注入3H218O,并將植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中一段時(shí)間。寫出該過(guò)程中H原子的轉(zhuǎn)移途徑為 用圖中的物質(zhì)和字母表示,在光合產(chǎn)物葡萄糖中 會(huì)不會(huì)出現(xiàn)180。

3在研宄過(guò)程中,研究者測(cè)得細(xì)胞并沒有從外界吸收E物質(zhì),也沒有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了012mol的A物質(zhì),那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為 g。

4在光照突然增強(qiáng)其他條件不變的情況下,圖中A物質(zhì)的量 增大”“減少不變

同時(shí)C3的含量 。假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗,則圖示的四個(gè)過(guò)程中會(huì)停止的是

5將該植物對(duì)稱葉片的一部分U遮光,另一部分V不遮光,并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移,用適宜光照射6h后,在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片,烘干稱重,分別為MU和MV單位:mg,則該植物細(xì)胞實(shí)際光合作用速率為 mg/h。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)調(diào)查得知,某學(xué)校的學(xué)生中各血型的比率如下:IAIA,20%;IAi,30%;IBIB,10%;IBi,20%;IAIB,10%;ii,10%,則IB的基因頻率為(

A.15% B.25% C.40% D.60%

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【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過(guò)程,不需要蛋白質(zhì)參與的是( )

A. Mg2+吸收 B. O2擴(kuò)散 C. 光能轉(zhuǎn)換 D. DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖中四幅圖的描述,正確的是

AI顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

B單位時(shí)間內(nèi)從外界吸收的CO2可代表植物真正進(jìn)行的光合作用

C虛線表示酶促反應(yīng)中提高酶的數(shù)量后的變化曲線

D二條線水平之時(shí)代表酶促反應(yīng)速率最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是

A. 基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8

B. 如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則表示氧元素

C. 丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖,如5號(hào)(女兒)患病,那么34號(hào)異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9

D. 從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是:

A. 對(duì)于頻繁使用的菌種,可采用甘油管藏法保藏

B. 統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)的常用方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法

C. 培養(yǎng)基中能夠?yàn)槲⑸锾峁┨荚吹奈镔|(zhì),一定也能作為能源

D. 平板劃線時(shí),每次劃線前都要將接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌

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