大劑量K射線照射去胸腺小鼠，小鼠可失去免疫功能。向該小鼠體內(nèi)輸入來自骨髓的淋巴細(xì)胞，小鼠的免疫功能 （ ）

A．能產(chǎn)生抗體，但沒有細(xì)胞免疫功能

B．全部得到恢復(fù)

C．部分恢復(fù)，但不能產(chǎn)生抗體

D．短暫時(shí)間得到恢復(fù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作
B．利用裝置甲制作果酒時(shí)，瓶中的果汁不能裝滿
C．用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫
D．裝置乙的排氣口通過一個(gè)長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于免疫的說法，正確的是（　�。�
A．成熟細(xì)胞毒性T細(xì)胞遇到與它受體相適應(yīng)的抗原刺激后就能分裂
B．被感染的體細(xì)胞上有識(shí)別效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的受體
C．抗體免疫的主要目標(biāo)是細(xì)胞內(nèi)外的病原體或毒素
D．成熟B淋巴細(xì)胞的抗體合成后便轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列疾病中，由于免疫系統(tǒng)功能過低而引起的是 （ ）

A．接觸動(dòng)物毛屑而出現(xiàn)過敏性鼻炎 B．接觸花粉而引起皮膚蕁麻疹

C．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 D．艾滋病患者感染念珠菌引起死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示刺激突觸前神經(jīng)元的強(qiáng)度隨時(shí)間逐漸增強(qiáng)（S1～S8）及相應(yīng)刺激強(qiáng)度下突觸后神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律。下列敘述正確的是 （ ）

A．刺激要達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮

B．S5～S8期間，隨刺激強(qiáng)度增加，膜電位變化幅度增大

C．在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出

D．在S5～S8期間，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

流行性乙型腦炎（乙腦）是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一�？蒲腥藛T對(duì)乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機(jī)體內(nèi)的免疫應(yīng)答機(jī)制進(jìn)行了研究。

（1）乙腦疫苗進(jìn)入小鼠體內(nèi)，作為 刺激B細(xì)胞增殖、分化。大部分B細(xì)胞分化為 ，產(chǎn)生抗體。

（2）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對(duì)小鼠進(jìn)行皮下注射獲得免疫小鼠，幾天后，每組選取10只小鼠抽取血清進(jìn)行稀釋，測(cè)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù)，所得平均值見表，以此反映小鼠的抗體水平。實(shí)驗(yàn)中自變量為 。分析可知，兩種疫苗都能誘導(dǎo) 免疫機(jī)制的發(fā)生，且隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加抗體水平 。

（3）研究人員取每組其余10只免疫小鼠進(jìn)行實(shí)際免疫效果的測(cè)定。測(cè)定時(shí)，將 注射入小鼠體內(nèi)，觀察14天，記錄小鼠的存活數(shù)量，結(jié)果如圖。結(jié)合（2）中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，A組和E組相比較， ，據(jù)此推測(cè)與滅活疫苗相比，減毒活疫苗可能還存在較強(qiáng)的細(xì)胞免疫機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中 兩組的比較也可以支持上述推測(cè)。

（4）為證明（3）的推測(cè)，科研人員選�。�2）中 和A三組免疫小鼠，從三組小鼠的脾臟中提取效應(yīng)T細(xì)胞，把靶細(xì)胞混合培養(yǎng)，4小時(shí)后測(cè)定靶細(xì)胞的 。若 ，則說明上述推測(cè)正確。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面裝置圖，回答有關(guān)問題：

 

（1）裝置甲表示的是植物芳香油提取中的___________法，常用于玫瑰精油的提��；該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的_________過程，在進(jìn)行該過程前，要過濾，其目的是________________________。

（2）裝置乙常用于果酒、果醋的制作，在果酒制作時(shí)起作用的微生物是___________，它與果醋制作的微生物相比，不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________________。如果該裝置用于制作酸奶，對(duì)該裝置如何處理？___________________________。

（3）裝置丙表示的方法為_____________，在加熱的瓶口安裝了回流冷凝裝置，其作用是________________________________。要想取得好的效果，必須保證原料顆粒小，溫度高，時(shí)間長，目的是讓提取的物質(zhì)_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A．雜交育種一般通過雜交、選擇、純合化等手段

B．通過人工誘變可提髙基因的突變率和染色體畸變率

C．誘導(dǎo)單倍體的染色體加倍獲得的純合子，就成為可育良種

D．多倍體育種可用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)種子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖二表示激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問題。

（1）激素①的名稱是________。

（2）當(dāng)激素③含量過高時(shí)，使激素________（填序號(hào)）的含量減少，這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制；長期注射激素③最終可導(dǎo)致圖一中________（填器官名稱）功能衰退。

（3）激素③到達(dá)靶細(xì)胞后，通過________方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。在血糖調(diào)節(jié)過程中，與激素④作用相互拮抗的激素主要是________，其作用的靶細(xì)胞主要是________細(xì)胞。

（4）遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞（或組織）而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案