實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型及雜交組合 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
A、番茄的果實(shí)顏色中,顯性性狀是黃果 |
B、實(shí)驗(yàn)1中,親本黃果的基因型為Aa |
C、實(shí)驗(yàn)2中,F(xiàn)1中所有的紅果基因型都是AA |
D、實(shí)驗(yàn)3中,兩個(gè)親本紅果的基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能參與特異性免疫過程 |
B、核DNA攜帶的遺傳信息不同 |
C、都能識(shí)別抗原產(chǎn)生抗體 |
D、分化、發(fā)育的場(chǎng)所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細(xì)胞膜膜內(nèi)電位變正 |
B、使鈉離子通道開放 |
C、使膜電位差維持不變 |
D、抑制細(xì)胞興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是DNA復(fù)制,乙是轉(zhuǎn)錄,催化的酶不同,需要的單體有三種相同 |
B、B細(xì)胞、漿細(xì)胞都能進(jìn)行甲、乙、丙三個(gè)過程 |
C、丙過程中的一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多種肽鏈 |
D、不同細(xì)胞的相同DNA在進(jìn)行過程乙時(shí),啟用的起始點(diǎn)不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì) |
B、都含有C、H、O、N四種元素 |
C、都共同存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 |
D、組成它們的單體都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果 |
B、生物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ) |
C、mRNA選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
D、細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)定向改變的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a和葉綠素b色素帶不明顯,可能選取的材料過老或過嫩 |
B、色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span> |
C、上端的兩條色素帶很窄,是因?yàn)槠湓趯游鲆褐械娜芙舛群苄?/span> |
D、葉綠素a色素帶最寬,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B、C細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等 |
B、在顯微鏡下持續(xù)觀察B細(xì)胞可看到整個(gè)分裂過程 |
C、若要將C細(xì)胞移至視野中央,則需將裝片向上移動(dòng) |
D、視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少是因?yàn)榧?xì)胞周期中分裂期時(shí)間短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用 |
B、對(duì)維持酸堿平衡有重要作用 |
C、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用 |
D、是細(xì)胞的能量來源之一 |
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