只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或某現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的油脂
B、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C、0.3g/mL蔗糖溶液處理觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D、通過層析液在濾紙上的擴(kuò)散來觀察色素的種類和顏色
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪成橘黃色,不需要保持活性,A錯(cuò)誤;
B、觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時(shí),解離過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡,B錯(cuò)誤;
C、洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,該過程中細(xì)胞需要保持活性,C正確;
D、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,加入二氧化硅進(jìn)行研磨,已經(jīng)破壞了細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查脂肪的鑒定、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、質(zhì)壁分離和復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離,意在考查學(xué)生對(duì)幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)的原理的理解掌握.難度適當(dāng),側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶,另外注意觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體、探究酵母菌的種群數(shù)量變化和酵母菌的呼吸方式時(shí),細(xì)胞也必須保持活性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不能用來表示酶活性高低的是( 。
A、單位體積中酶的含量
B、一定條件下所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率
C、單位時(shí)間、單位體積中反應(yīng)物的減少量
D、單位時(shí)間、單位體積中生成物的增加量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案.據(jù)圖回答:
(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?
 
.原因是
 

(2)圖中②為
 
過程,常用促融劑誘導(dǎo).該細(xì)胞具有
 
,因此不僅能分泌
 
,還能
 

(3)該方案的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.
組合
序號(hào)
雜交組合類型 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮
抗病
白種皮
感病
紅種皮
感病
白種皮
抗病、紅種皮×感病、紅種皮 416 138 410 135
抗病、紅種皮×感病、白種皮 180 184 178 182
感病、紅種皮×感病、白種皮 140 136 420 414
據(jù)表回答下列問題:(抗病性用A、a表示,種皮色用B、b表示)
(1)根據(jù)組合
 
,可確定抗病為
 
性性狀,感病為
 
性性狀;
(2)根據(jù)組合
 
,可確定紅種皮為
 
性性狀,白種皮為
 
性性狀;
(3)寫出三個(gè)組合的親本基因型:組合一
 
,組合二
 
,組合三
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)曲線
 
是隨機(jī)交配的相應(yīng)曲線.
(2)曲線 IV的Fn中Aa的基因型頻率是
 

(3)曲線Ⅲ的F6中AA基因型頻率為
 

(4)曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為
 

(5)四個(gè)不同條件下發(fā)生了進(jìn)化的種群是曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù)獲得單克隆抗體時(shí),必要的操作是( 。
A、對(duì)小鼠注射特定抗原
B、融合并篩選獲得雜交瘤細(xì)胞
C、原代培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞
D、將胰蛋白酶注入小動(dòng)物腹腔內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下,綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降.這時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP的含量變化依次是( 。
A、升、降、升
B、降、升、降
C、降、升、升
D、升、降、降

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂過程中,染色單體的形成和出現(xiàn)分別發(fā)生于下列哪個(gè)時(shí)期( 。
A、產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期
B、產(chǎn)生于前期,出現(xiàn)于前期和中期
C、產(chǎn)生于間期,出現(xiàn)于前期和中期
D、產(chǎn)生于后期,出現(xiàn)于中期和后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了( 。
A、光合作用的產(chǎn)物有淀粉
B、光合作用的產(chǎn)物是水
C、光合作用的場(chǎng)所在葉綠體
D、光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水

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