已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成,其化學(xué)式為C55H70O19N10,若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸,請(qǐng)分析回答:
(1)通過分析可知,該多肽是由 個(gè)氨基酸經(jīng) 反應(yīng)生成的;完全水解一分子該多肽需要 個(gè)水分子。
(2)上述四種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)中的共同部分可以表示為 ;水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵可以表示為 ;甘氨酸、谷氨酸的R基分別是 。
(3)已知該物質(zhì)是一種分泌蛋白,該蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是 。
(1)10 脫水縮合 9
(2) -NH-CO- —H和 —CH2—CH2—COOH
(3)胞吐
【解析】
試題分析:(1)該多肽水解得到的四種氨基酸中都只有1個(gè)N原子,結(jié)合該多肽的化學(xué)式可知,該多肽由10個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)生成的;該多肽鏈中含有9個(gè)肽鍵,完全水解一分子該多肽需要把9個(gè)肽鍵都水解,所以需要9個(gè)水分子。
(2)根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,各種氨基酸之間的區(qū)別在于R基的不同,結(jié)構(gòu)通式的其余部分即為氨基酸分子結(jié)構(gòu)中相同的部分;水解多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵是肽鍵,可以表示為-NH-CO-;甘氨酸的R基是—H、谷氨酸的R基是—CH2—CH2—COOH。
(3)分泌蛋白通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外。
考點(diǎn):本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,以及從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共6分)下圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。
(2)G和F的關(guān)系是 。
(3)A與B共為生產(chǎn)者,它們之間是否一定存在競爭關(guān)系, (填“一定”或“不一定”,理由是 。
(4)圖中若添加 ,可構(gòu)成較完整的生物群落;再加上 ,就構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用15N標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的大腸桿菌,裂解后得到的所有子代噬菌體
A.一定含32P,可能含15N B.一定含32P和15N
C.一定含15N,可能含32P D.一定不含15N
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組從蛙(2N)的精巢中提取了一些細(xì)胞(無突變發(fā)生),測定細(xì)胞中染色體數(shù)目,根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組,各組細(xì)胞數(shù)如圖。下列對(duì)圖示結(jié)果的分析正確的是
A.甲組細(xì)胞一定不含姐妹染色單體
B.乙組細(xì)胞都含同源染色體
C.乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂有的進(jìn)行減數(shù)分裂
D.丙組細(xì)胞中有一部分可能發(fā)生非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,脂肪儲(chǔ)存量越大,瘦素分泌越多。下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后,機(jī)體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)攝食行為。以下說法正確的是
A.瘦素的單體是甘油和脂肪酸
B.瘦素是脂肪細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
C.瘦素通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.瘦素在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中合成、加工和運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列概念圖的分析正確的是( )
A.①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是( )
A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C.植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
D.同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子的相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是基因型為AA的動(dòng)物細(xì)胞分裂某一時(shí)期模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4條
B.該細(xì)胞可能是次級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C.若2為X染色體,則3不可能是Y染色體
D.若1上有一基因A,2上有一基因a,則a的出現(xiàn)不可能是基因突變
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