在觀察DNA和RNA在細胞內(nèi)的分布的實驗中，使RNA染上顏色的試劑是（　　）
A、甲基綠B、吡羅紅
C、健那綠D、雙縮脲試劑
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗
專題：
分析：在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中：
（1）用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液保持細胞原有的形態(tài)；
（2）用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；
（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進行染色，甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布，觀察的結(jié)果是細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色，說明DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質(zhì)．
解答： 解：A、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，甲基綠可使DNA呈綠色，A錯誤；
B、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，吡羅紅可使RNA呈紅色，B正確；
C、線粒體可以被健那綠染成藍綠色以便于觀察，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、觀察線粒體和葉綠體實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗的實驗原理，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

不同有機物分子與水分子的結(jié)合能力（親水性）不同，研究表明幾種有機物的親水性由大到小依次為：蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素，而脂肪不溶于水．下列植物細胞中結(jié)合水相對含量最多的是（　�。�
A、休眠的玉米種子細胞
B、休眠的大豆種子細胞
C、洋蔥鱗片葉表皮細胞
D、成熟西瓜的果肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是
 
與其形成有關(guān)的細胞器是[
 
]
 
．
（2）圖中[1]的結(jié)構(gòu)特點是具有
 
功能特點是
 
．
（3）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
 的光合作用后，才能進入生物界．
（4）細胞核是細胞
 
和細胞
 
的控制中心．
（5）若該細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于[
 
]
 
中．如果是植物的根毛細胞，則圖中不應有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）細胞進行生命活動所需的能量主要是由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)的功能是進行
 
．
（7）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生命活動的調(diào)節(jié)基本形式是激素調(diào)節(jié)，請回答下列相關(guān)問題：
Ⅰ水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，稱為“惡苗病”，科學家觀察到這種現(xiàn)象之后做出的假設是
 
產(chǎn)生的某種物質(zhì)使水稻患“惡菌病”，為探究假設是否正確，科學家設計了實驗，實驗的大致思路是：將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，若這些幼苗沒有感染赤霉菌卻出現(xiàn)了
 
的癥狀．則證明假設正確．此后科學家從赤霉菌培養(yǎng)基中提取結(jié)晶的赤霉素．要想證實赤霉素為一種植物激素．還需要
 
．
Ⅱ赤霉素與生長素都能促進細胞的伸長，兩者的關(guān)系如圖所示，回答下列問題：
（1）對于完整的胚芽鞘來說，生長素的主要作用部位是
 
，由圖可知，赤霉素的主要作用部位是
 
．
（2）由圖可知，赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，為了驗證此結(jié)論，某興趣小組做了如下實驗：
第一步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干，平均分成兩組．
第二步：將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中，A中不加激素，B中加入一定濃度的生長素和赤霉素混合溶液，在同樣的條件下培養(yǎng)．
第三步：每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后，計算莖切段伸長的平均值，實驗結(jié)果：B組莖切段伸長的平均值遠高于A組．請回答
①以上實驗
 
（能/不能） 準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是
 
．
②若要完善上述實驗，需要增加兩組實驗，所用的莖切段與A、B兩組相同，標號為C，D，C組培養(yǎng)液中加入
 
．D組培養(yǎng)液中加入一定濃度的赤霉素溶液，在相同條件下培養(yǎng)，測量并計算莖切段伸長的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體細胞中遺傳信息的復制和表達過程，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、①②③在人體細胞中同時進行
B、mRNA、tRNA、rRNA都是以DNA鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的，都攜帶有遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄方向是從b→a
D、③過程不能在線粒體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學研究的經(jīng)材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．
（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 
．
（2）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的
 
條染色體進行DNA測序．
（3）果蠅M與基因型為
 
的個體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（4）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因
 
和
 
不遵循自由組合規(guī)律．若果蠅M與黑身殘翅個體測交，出現(xiàn)相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中
 
，導致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜，其中一種是伴性遺傳病，下列相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A、Ⅱ3的甲病和乙病致病基因分別來自Ⅰ2和Ⅰ1
B、Ⅲ5的基因型有兩種可能，Ⅲ8的基因型有四種可能
C、若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚，生育一個正常孩子的概率是
1
4
D、Ⅲ3與Ⅲ7均不攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞周期包括分裂間期（分為G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）．如圖標注了甲動物（體細胞染色體數(shù)為12）腸上皮細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量．請回答下列問題：

（1）圖中含有同源染色體的區(qū)段是
 
．
（2）若用含放射性同位素的胸苷（DNA復制的原料之一）短期培養(yǎng)甲動物腸上皮細胞后，處于S期的細胞都會被標記．洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測．預計最快約
 
h后會檢測到被標記的M期細胞．
（3）從被標記的M期細胞開始出現(xiàn)到其所占M期細胞總數(shù)的比例達到最大值時，所經(jīng)歷的時間為
 
期的時間，處于該期的一個細胞中染色體數(shù)目的變化情況是
 
（用箭頭表示變化情況）．
（4）若向甲動物腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細胞立刻被抑制，而處于其他時期的細胞不受影響．預計加入過量胸苷約
 
h后，細胞都將停留在S期．
（5）乙動物腸上皮細胞的細胞周期時長為24h，M期時長為1.9h．若要在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用
 
（填“甲”或“乙”）動物腸上皮細胞更合適．
（6）在光學顯微鏡下觀察，同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是
 
．

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