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關于細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A、脂質和蛋白質是組成細胞膜的主要物質
B、變形蟲的運動體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性
C、甘油的分子量比H2O和O2大，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜
D、細胞產生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞
考點：細胞膜的結構特點,細胞膜的功能
專題：
分析：1、細胞膜的成分：脂質、蛋白質和少量的糖類．
2、磷脂構成了細胞膜的基本骨架．蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．
3、糖蛋白的功能為細胞識別，還有保護和潤滑作用．
解答： 解：A、脂質（磷脂）和蛋白質是組成細胞膜的主要物質，A正確；
B、變形蟲的運動體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性，B正確；
C、甘油是脂溶性物質，細胞膜由磷脂雙分子層構成基本骨架，根據(jù)相似相容性原理，甘油優(yōu)先通過細胞膜，即以自由擴散的方式通過細胞膜．
D、細胞產生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了細胞膜的成分、物質的跨膜運輸，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因工程的敘述中正確的是（　�。�
A、DNA連接酶能將堿基互補的兩個粘性末端的堿基對連接起來
B、獲得目的基因一定要使用限制性核酸內切酶
C、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
D、利用質粒上的標記基因可用來篩選含重組DNA的細胞和轉基因植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因控制蛋白質合成過程示意圖，請回答：

（1）轉錄的模板是
 
（填數(shù)字）中的
 
（填字母）鏈，在轉錄過程中遵循
 
原則．
（2）翻譯的場所是（填數(shù)字）
 
，翻譯的模板是（填數(shù)字）
 
．
（3）寫出①的名稱
 
，它的作用是轉運氨基酸，①所轉運的氨基酸是
 

（4）寫出位于②中將要形成肽鍵的兩個氨基酸的名稱
 
、
 
．（可能用到的密碼子和氨基酸：AUG甲硫氨酸 AUC 異亮氨酸   CGA 精氨酸  GCU 丙氨酸  ACA 蘇氨酸  CUU 亮氨酸  UUC 苯丙氨酸  GCA 丙氨酸  UCU 絲氨酸）
（5）圖中所示的已連接成的多肽鏈部分，對應基因中的核苷酸數(shù)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多，絲的質量好，更受蠶農青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個問題．請回答下面的問題．
①家蠶的一個染色體組含有
 
條染色體．
②圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的
 
．由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是
 
．圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列變異的原理一般認為屬于基因重組的是（　　）
A、一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子
B、將轉基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產出不育的轉基因三倍體魚苗
C、血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變，導致某些貧血病
D、目的基因被誤插入受體基因的非編碼區(qū)，使受體基因不能表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中A代表的是
 
，B代表的是
 
．
（2）圖中Z是
 
，圖中Ⅱ是
 
，使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中Ⅳ有多樣性，其多樣性的原因是P的
 
、
 
、
 
所造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜、核膜及細胞器膜統(tǒng)稱為生物膜，下列對生物膜的敘述正確的是（　　）
A、同一細胞內各種膜的成分和基本結構都相同
B、小鼠細胞中無膜結構的細胞器有中心體和核糖體
C、在膜結構中，脂質分子無明顯的作用，含量多少不影響細胞膜的功能
D、藍藻因其沒有膜結構和染色體，故屬于原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者英國科學家蘇爾斯教授發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因，它所編碼的蛋白質能使DNA降解，故該基因被稱為“死亡基因”．下列有關敘述中不正確的是（　　）
A、蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞凋亡的具體表現(xiàn)
B、若能激活癌細胞的“死亡基因”，則可特異地殺死癌細胞
C、細胞凋亡和細胞壞死都是該基因控制的結果
D、成年生物個體中，細胞的產生和死亡保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）該食物網中共有
 
條食物鏈．
（2）G和F的關系是
 
．
（3）A與B共為生產者，它們之間是否一定存在競爭關系，
 
（填“一定”或“不一定”，理由是
 
．
（4）圖中若添加
 
，可構成較完整的生物群落；再加上
 
，就構成一個生態(tài)系統(tǒng)．

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