精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）上圖中缺少的一個重要箭頭是
 
（從何處到何處）．
（2）圖中在A過程中起作用的生態(tài)系統(tǒng)的功能成分是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對穩(wěn)定，在于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
．目前，圖中的
 
過程，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，導致了全球氣候變化這一全球性生態(tài)環(huán)境問題，對生物圈的穩(wěn)定性產生不利影響．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的特點是：
 
和
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)：
①碳在無機環(huán)境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的．
②碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的．
③碳在生物群落中，以含碳有機物形式存在．
④大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落．
⑤生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中．
解答： 解：（1）大氣中的二氧化碳通過光合作用進入生物群落，所以圖中缺少了從大氣二氧化碳庫到綠色植物的箭頭．
（2）圖中在A過程中起作用的生態(tài)系統(tǒng)的功能成分是分解者，通過分解有機物釋放出二氧化碳．
（3）由于生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，所以生態(tài)系統(tǒng)能夠維持相對穩(wěn)定．由于化石燃料的燃燒，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，導致了全球氣候變化這一全球性生態(tài)環(huán)境問題，對生物圈的穩(wěn)定性產生不利影響．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S 等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，有從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，因而具有全球性和物質被生物群落反復利用的特點．
故答案為：（1）從大氣二氧化碳庫到綠色植物
（2）分解者
（3）自我調節(jié)能力      D
（4）全球性   物質被生物群落反復利用
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于育種的敘述正確的是（　　）
A、用輻射的方法進行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多優(yōu)良性狀
B、用基因型DdTt的植株進行單倍體育種，所育的新品種自交后代約有
1
4
為純合體
C、用雜交的方法進行育種，從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
D、用基因型DdTt的植株進行多倍體育種，所育的新品種和原品種雜交一定能產生可育后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度的生長素對植物生長發(fā)育的影響．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、將植物水平放置，如根的遠地側生長素濃度為b，近地側生長素濃度大于e
B、在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側的生長素濃度為b點濃度，則背光一側的濃度一定在bd之間
C、當生長素濃度高于p點所對應的濃度時，莖生長仍被促進
D、若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則de段可表示最靠近頂芽的側芽中的生長素濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等，這些都是過敏反應癥狀．下列有關過敏反應的敘述，正確的是（　　）
A、過敏反應是指機體首次接受過敏原的刺激后所發(fā)生的反應
B、花粉海鮮等物質能使所有人發(fā)生過敏反應
C、花粉能使效應B細胞產生抗體，花粉與抗體共同刺激細胞產生組織胺等物質
D、過敏原能直接引起毛細血管擴張，腺體分泌增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

胎兒的ABO血型可與母體的不同，但并不發(fā)生紅細胞凝集現象，其原因是（　�。�
A、胎兒血漿中凝集素很少
B、母體對胎兒有保護作用
C、胎兒紅細胞凝集原很少
D、母體血液與胎兒的血液不直接接觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成圖．請分析回答：
（1）圖中A和a稱為
 
．圖中①和②叫做
 
．
（2）圖示細胞產生的配子有
 
種，比例為
 
．
（3）該生物測交，后代有
 
種表現型，其中與該生物不同的類型有
 
種．
（4）該生物自交，后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例為
 
．其中不同于雙親的類型中，雜合體占新類型的比例為
 
．
（5）該生物與aaBB個體相交，后代表現型有
 
種，比例為
 
．后代中與親本相同的基因型個體占
 
．
（6）該細胞產生了一個aB的精子細胞，請在上圖中畫出發(fā)生減數第一次分裂后期的細胞圖，注明染色體和其上的基因組成情況．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人血中提取的血清白蛋白在臨床上需求量很大，由于人類免疫缺陷病毒（HIV）等病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重．通過一定的生物工程技術，將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞生產血清白蛋白就成為可能．大致過程如下：
a．采集良種供體奶牛的卵母細胞和精液，通過體外受精形成受精卵，進行體外培養(yǎng)形成胚胎，然后再選出雌性奶牛胚胎供進一步使用．
b．將人體血清白蛋白基因導入雌性奶牛胚胎細胞，形成細胞①；
c．取出細胞①的細胞核，注入去核奶牛卵細胞中，形成細胞②；
d．電脈沖刺激細胞②促使其形成早期胚胎；
e．將早期胚胎移植到母牛的子宮內，最終發(fā)育成轉基因小牛．
請回答下列問題：
（1）一般情況下，良種奶牛所產生的能用于體外受精的卵母細胞數量很少，往往給雌牛注射
 
激素，使其超數排卵．
（2）采集的精子必須經過
 
作用，才能進行受精作用．
（3）細胞①和②中
 
（①、②）實現了基因重組．
（4）在實驗過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 
．
（5）運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞（ES細胞），培養(yǎng)過程如下：早期胚胎→內細胞團→胚胎干細胞．在培養(yǎng)過程中，必須用
 
處理內細胞團，使之分散成單個細胞．胚胎干細胞的結構特點是
 
．若想獲取更多的基因型相同的小牛，應采取
 
技術．在培養(yǎng)動物細胞時，培養(yǎng)液中加抗生素的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率與溫度之間的關系如圖所示，請據圖回答下列問題：

（1）在光合作用過程中，光反應為暗反應提供的兩種物質是
 
．
（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
；圖乙中細胞呼吸有關曲線的數據需在
 
條件下測量．
（3）由圖丙可知，40℃時，植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長現象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A”、“B”或“C”）點表示．
（4）用大棚種植蔬菜時，白天應控制光照強度為
 
點對應的光照強度，溫度為
 
℃最佳．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

法國化學家拉瓦錫把呼吸作用比喻成C和H在生物體內緩慢燃燒．錯誤的理解是（　　）
A、生物體內新陳代謝的過程是溫和的
B、生物體的生命活動需要能量
C、有機物氧化分解釋放的能量多少與C和H的含量有關
D、體內有機物氧化分解時能量一下子釋放出來

查看答案和解析>>

同步練習冊答案