在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中得到的色素帶顏色較淺,分析其原因可能是( 。
①加入的丙酮太多    
②用無水乙醇代替丙酮    
③層析液沒及濾液細(xì)線   
④研磨時沒有加入 CaCO3  
⑤研磨時沒有加入SiO2   
⑥取的葉片的葉脈過多,葉肉細(xì)胞過少   
⑦畫濾液細(xì)線的次數(shù)少  
⑧使用放置數(shù)天的波菜葉.
A、①③⑦B、②④⑤⑧
C、①③④⑤⑥⑦⑧D、②③④⑤⑥
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,提取色素時需要加入無水乙醇(或丙酮)、石英砂和碳酸鈣.其中無水乙醇或丙酮的作用是溶解色素;石英砂的作用是使研磨更充分;碳酸鈣的作用是防止研磨過程中色素被破壞.
在實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上的色素帶顏色較淺的原因是濾液中色素含量少,或者在濾紙條上畫濾液細(xì)線時,重復(fù)的次數(shù)太少,或者加入的提取液太多,使濾液中色素濃度降低.
解答: 解:①加入的丙酮太多,色素的比例小,則色素帶顏色較淡,①正確;
②無水乙醇和丙酮都能提取色素,結(jié)果相同,②錯誤;
③層析時,層析液沒過濾液細(xì)線,使色素溶解在層析液中,色素帶顏色較淡,③正確;
④研磨時沒有加入CaCO3,使部分色素被破壞,④正確;
⑤研磨時沒有加入SiO2,導(dǎo)致研磨不充分,色素沒有充分提取,⑤正確;
⑥取的葉片的葉脈過多,葉肉細(xì)胞過少,綠葉中所含色素少,⑥正確;
⑦在畫濾液細(xì)線時,等濾液干燥后再重復(fù)兩到三次,畫濾液細(xì)線次數(shù)太少,會使濾紙上的色素量少,也會導(dǎo)致濾紙條上色素帶顏色較淺,⑦正確;
⑧使用放置數(shù)天的波菜葉,使部分色素被破壞,葉中所含色素少,⑧正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對于此類試題,考查需要掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料是否合理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑及試劑的用法和作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)生渴覺的感受器存在于( 。
A、腎上腺B、下丘腦
C、垂體D、大腦皮層

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下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是( 。
A、是由基因決定的自動結(jié)束生命的過程
B、蝌蚪尾的消失是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
C、因直接中斷正常代謝活動而引起的細(xì)胞損傷和死亡
D、是受遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控及細(xì)胞編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,也是生物體
 
的基本單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列A圖為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為光合作用過程圖解,請根據(jù)圖回答下列問題(在[]內(nèi)填序號,橫線上填中文名稱.):

(1)B圖中的編號所代表的物質(zhì)分別是:②
 
;③
 
;④
 
;
(2)光合作用的過程可分為兩個階段,其中B圖的⑤表示階段
 
,其反應(yīng)場所在葉綠體(A圖)的[
 
]
 
;這個階段為⑥的過程提供了
 
;
(3)若把某高等綠色植物從光下移到暗處,則葉片葉綠體中的C3含量將
 
,C5
 
(填“升高”、“降低”或“不變”);合成葉綠素需要
 
離子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖所示,以下說法不正確的是( 。
A、曲線a表示二氧化碳量,曲線b表示酒精量
B、氧氣濃度為c時,酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖量約占葡萄糖總消耗量的
3
4
C、曲線的初始端ab的量相等,故不能確定此時酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
D、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物可用溴麝香草酚藍(lán)和酸性重鉻酸鉀鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體是“消化車間”,內(nèi)部含有多種
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

交叉互換的時侯
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體之間的非等位基因的自由組合.原因是
 

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自然界眾多物種,可根據(jù)生物間的某些穩(wěn)定且易于觀察和鑒別的特征進(jìn)行分類.分類時,通常使用檢索表來鑒定生物的種類.細(xì)胞分裂中無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的鑒別也可利用檢索表的形式,以不同分裂的特征編制,如圖Ⅰ.如圖Ⅱ?yàn)?N=4的某生物的細(xì)胞分裂過程圖.請根據(jù)三種細(xì)胞分裂過程中染色體行為的特征完成檢索表中的項(xiàng)目.(    上填文字,[]中填圖的編號.)

(1)A[
 
];B[
 
];C[
 
];D[
 
];
(2)E:
 
;F:
 
;G:
 

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