分析 分析圖1:圖1是利用基因工程方法生產人生長激素的示意圖,包括獲取目的基因、構建基因表達載體、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達.
分析圖2:圖2中發(fā)生了堿基對的替換.
分析圖3:a表示DNA的復制,b表示轉錄,c表示翻譯.
解答 解:(1)在構建基因表達載體前需要獲取目的基因,因此圖1中虛線方框內代表的過程是獲取目的基因;構建重組質粒時,首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運載體,其次要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.因此,該過程要用到的“化學漿糊”是DNA連接酶.
(2)限制酶識別的序列一般為回文序列,再結合圖1中EcoRⅠ酶的切割位點可知,EcoRⅠ酶識別的核苷酸序列是GAATTC,并在G和A之間進行切割.
(3)圖1中,質粒經EcoRⅠ和HindⅢ聯合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三個片段,重組質粒經EcoRⅠ酶單切后,形成1.0kb、4.8kb兩個片段,重組質粒至少增加(1.0+4.8)-(1.0+0.8+3.2)=0.8kb.
(4)A.制作固體培養(yǎng)基時可以加入凝固劑--瓊脂,A錯誤;
B.操作的順序為計算、稱量、溶化、滅菌、倒置培養(yǎng),B正確;
C.培養(yǎng)基應該用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌,紫外線屬于消毒方法,C錯誤;
D.倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿要冷卻到50℃左右時才能倒平板倒,D錯誤.
故選:B.
(5)由圖2可知,第二個堿基對由G∥C變?yōu)锳∥T,這說明EMS能將G改變?yōu)橄汆堰剩?br />(6)①a為DNA的復制過程,該過程需要的原料是四種脫氧核苷酸,b為轉錄過程,該過程所需的原料是4種核糖核苷酸,因此它們所需的原理在細胞中有8種,①正確;
②大腸桿菌屬于原核生物,其細胞中沒有成形的細胞核,因此a、b過程發(fā)生的主要場所是擬核,②錯誤;
③b、c中均會發(fā)生堿基配對情況,b發(fā)生的堿基配對方式為A-U、C-G、G-C、T-A,c發(fā)生的堿基配對方式為A-U、C-G、G-C、U-A,因此這兩個過程的配對方式不完全相同,③正確;
④在細胞增殖過程中,既會發(fā)生DNA的復制過程,也會發(fā)生轉錄和翻譯過程,④錯誤.
故選:①③.
故答案為:
(1)獲取目的基因 DNA連接酶
(2)C
(3)0.8
(4)AB
(5)B
(6)①③
點評 本題結合圖解,綜合考查基因工程、微生物的分離和培養(yǎng)、DNA的復制、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié);識記無菌技術;識記DNA復制、轉錄和翻譯的過程、場所、條件等基礎知識,能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb×AaBb的子代中,紫花植株與白花植株的理論比為9:6:1 | |
B. | 具有基因B的植株就一定可以開紫花 | |
C. | 具有基因A的植株就一定可以開紫花 | |
D. | 生物的性狀可以由一個或一個以上的基因來決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
$\frac{{G}_{0}}{{G}_{1}}$ | S | $\frac{{G}_{2}}{M}$ | |
對照組 | 50.07% | 29.18% | 20.75% |
處理后 | 62.03% | 20.17% | 17.53% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵既可以在葉綠體內形成,也可以在線粒體內形成 | |
B. | 氫鍵既可以在線粒體內形成,也可以在線粒體內斷裂 | |
C. | 高能磷酸鍵既可以在類囊體上形成,也可以在葉綠體基質中形成 | |
D. | 磷酸二酯鍵既可以存在于DNA分子中,也可以存在于RNA分子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有C、H、O、N、P、S | B. | 在所有生物體內普遍存在 | ||
C. | 都可以被相應的酶催化水解 | D. | 都具有物種的特異性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學使用普通光學顯微鏡觀察臨時裝片中草履 蟲的活動時,發(fā)現視野中一個草履蟲正向著甲圖中箭頭所示方向緩慢游動,若希望在視野中能夠繼續(xù)追蹤此草履蟲,該同學應將載物臺上的臨時裝片向著圖乙所示的哪個方向移動?( )
A.a B.b C.c D.d
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