12．用下列哪些方法，可依次解決①～③的遺傳問(wèn)題：（　�。�
①鑒定一株髙莖豌豆是否為純合子，
②區(qū)別羊毛色：黑色與白色的顯隱性關(guān)系，
③不斷提高小麥抗病純合子的比例．
A．正交、反交、雜交B．測(cè)交、雜交、雜交C．雜交、自交、測(cè)交D．測(cè)交、雜交、自交

分析 鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解答 解：①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體，可采用測(cè)交法或自交法；
②用雜交法可以區(qū)別一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系，后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀；
③用自交法可不斷提高小麥抗病品種的純度，因?yàn)殡s合體自交后代能出現(xiàn)顯性純合體，并淘汰隱性個(gè)體．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)在不同的要求下應(yīng)用不同的方法（測(cè)交法、自交法、雜交法）來(lái)進(jìn)行鑒別，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某科研小組得到一水稻突變體，葉子呈現(xiàn)出淡綠色，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)該突變體和野生型水稻氣孔導(dǎo)度和凈光合速率的影響，如圖所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高．）

（1）突變體水稻葉片比野生型水稻葉片的綠色稍淺的主要原因是葉綠素含量較低．研究發(fā)現(xiàn)四種光合色素中只有葉綠素a有轉(zhuǎn)化光能的功能，請(qǐng)結(jié)合已學(xué)知識(shí)推斷光合色素中的葉綠素b的功能是吸收和傳遞光能．
（2）光照強(qiáng)度低于14x102μmol•m-2•s-1時(shí)，影響野生型水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．在光照強(qiáng)度為14x102μmol•m-2•s-1時(shí)，突變型水稻的真光合速率是野生型水稻的1.28倍（保留兩位小數(shù)）．
（3）分析以上信息可推斷，突變體水稻雖然光合色素含量較少，但其可通過(guò)增加氣孔導(dǎo)度 來(lái)提高光合速率；突變體水稻更適宜栽種在強(qiáng)光環(huán)境中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，下列敘述不正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)
B．從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射
C．受激素作用，靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解
D．影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性，其相關(guān)基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼，其甲、乙、丙三個(gè)孩子中，有一人是收養(yǎng)的（非親生孩子）．甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼．據(jù)此推斷（　�。�
A．孩子乙是親生的，孩子甲是收養(yǎng)的
B．該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率為$\frac{1}{4}$
C．控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的
D．控制孩子乙眼睛顏色的基因是雜合的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某二倍體植物染色體上的基因E2發(fā)生了基因突變，形成了它的等位基因E1，導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換，下列敘述正確的是（　　）
A．基因E2形成E1時(shí)，該基因在染色體上的位置和其上的遺傳信息會(huì)發(fā)生改變
B．基因E2突變形成E1，該變化是由基因中堿基對(duì)的替換、增添和缺失導(dǎo)致的
C．基因E2形成E1時(shí)，定會(huì)使代謝加快，細(xì)胞中含糖量增加，采摘的果實(shí)更加香甜
D．在自然選擇作用下，該種群基因庫(kù)中基因E2的基因頻率會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，不合理的是（　�。�
A．細(xì)胞長(zhǎng)大，蛋白質(zhì)的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)
B．細(xì)胞分化，mRNA的種類有變化，使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化
C．細(xì)胞衰老，代謝減弱；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)
D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖為組成生物多樣性的3個(gè)層次示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，以及它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．
（2）保護(hù)生物的多樣性是在[Ⅰ]基因、[Ⅱ]物種、[Ⅲ]生態(tài)系統(tǒng)3個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施．
（3）在“蒲公英→麻雀→蛇”這條食物鏈中：麻雀數(shù)目的增多，導(dǎo)致蛇的數(shù)目也增多，但蛇增多后，麻雀數(shù)目受到抑制．這種內(nèi)在的調(diào)節(jié)作用屬于負(fù)反饋，同時(shí)也說(shuō)明生物多樣性具有間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A．所有原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C．淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子
D．生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確（　�。�
分泌細(xì)胞$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$分泌物$\stackrel{體液傳送}{→}$靶細(xì)胞．
A．分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白
B．如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細(xì)胞可以為肌肉細(xì)胞
C．如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
D．如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是性腺細(xì)胞

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