如圖所示,將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷,請回答:
(1)用電流刺激蛙的左腿,左腿的反應及其原因是 。
(2)用電流刺激蛙的右腿,將會出現(xiàn)反應的部分及其原因是 。
(3)參與以上反射活動的神經(jīng)元有 個,用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑 。
(4)圖中標號2是 ,1是2的 ,6是7的 ,圖中7的 未畫出來。
科目:高中生物 來源:河北省正定中學2011屆高三上學期第四次月考生物試題 題型:071
如圖所示,將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷,請回答:
(1)用電流刺激蛙的左腿,左腿的反應及其原因是________。
(2)用電流刺激蛙的右腿,將會出現(xiàn)反應的部分及其原因是________。
(3)參與以上反射活動的神經(jīng)元有________個,用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑________。
(4)圖中標號2是________,1是2的________,6是7的________,圖中7的________未畫出來。
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科目:高中生物 來源: 題型:
漢麥林(hammerlin)的實驗如圖所示,將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d)。這個實驗可以說明 ( )
A.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核?
B.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)?
C.杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結果?
D.條件不足,不能得出實驗結論
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科目:高中生物 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第四次月考生物試卷 題型:綜合題
如圖所示,將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷,請回答:
(1)用電流刺激蛙的左腿,左腿的反應及其原因是 。
(2)用電流刺激蛙的右腿,將會出現(xiàn)反應的部分及其原因是 。
(3)參與以上反射活動的神經(jīng)元有 個,用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑 。
(4)圖中標號2是 ,1是2的 ,6是7的 ,圖中7的 未畫出來。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖所示,將青蛙的脊神經(jīng)從右側(cè)的A處和左側(cè)的B處切斷,請回答:
(1)用電流刺激蛙的左腿,左腿的反應及其原因是 。
(2)用電流刺激蛙的右腿,將會出現(xiàn)反應的部分及其原因是 。
(3)參與以上反射活動的神經(jīng)元有 個,用圖中編號和文字依次寫出神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑 。
(4)圖中標號2是 ,1是2的 ,6是7的 ,圖中7的 未畫出來。
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