12．關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性
B．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
D．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

分析 1、細(xì)胞膜的功能是：①作為細(xì)胞的邊界將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，保護(hù)內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，②細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，③細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
2、生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者．

解答 解：A、分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點，A正確；
B、生物膜的主要組成成分是磷脂分子與蛋白質(zhì)，特定功能主要由膜蛋白決定，B正確；
C、細(xì)胞產(chǎn)生的激素通過與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合，進(jìn)而實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞功能，C正確；
D、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能、對于分泌蛋白的合成和分泌過程的綜合理解應(yīng)用并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是在密閉環(huán)境中測定溫度影響某綠色植物光合用作用與呼吸作用的實驗結(jié)果，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（ ）

A．由圖可知25℃時光合作用速率達(dá)到最大值

B．25℃時適當(dāng)增加空氣中CO2濃度，光補(bǔ)償點會變�。ü庋a(bǔ)償點是指光合產(chǎn)物與呼吸消耗平衡時所需最小光照）

C．隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因為催化呼吸作用的酶更耐高溫

D．圖中所示的每個溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中a是編碼鏈，b是游離的核苷酸
B．圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左
C．轉(zhuǎn)錄過程是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的
D．多個RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結(jié)合能夠提高表達(dá)的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

圖中內(nèi)環(huán)境④⑥（填序號）之間可以相互滲透．毛細(xì)淋巴管細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是⑥①（填序號），若①循環(huán)受阻，則⑥會增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對生命系統(tǒng)的認(rèn)識正確的是（　�。�
A．甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征
B．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C．生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
D．生物個體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具有的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為成熟植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中含有核酸的細(xì)胞器有8、9、12，含有色素的細(xì)胞器有9、11，能生成ATP的細(xì)胞器有8、9．（均用圖中標(biāo)號表示）
（2）圖中[3]與某種RNA的合成以及[12]核糖體的形成有關(guān)．（[]中填圖中標(biāo)號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）
（3）與其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，圖7、8、9都具有雙層膜結(jié)構(gòu)和含有DNA化學(xué)成分．
（4）細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（5）如果該細(xì)胞為人的唾液腺細(xì)胞，則不會出現(xiàn)的細(xì)胞器是9、11 （用圖中標(biāo)號表示）．若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)人的唾液腺細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成唾液淀粉酶的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是核糖體（填名稱）．圖2為其分泌唾液淀粉酶前的幾種生物膜面積的示意圖，請據(jù)圖畫出該唾液淀粉酶分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（題中如有“[]”，請在其中寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號，橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中的各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．藍(lán)藻與這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）如果將B細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（3）若B細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則沒有的結(jié)構(gòu)是[⑨]液泡和[10]葉綠體．
（4）A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[①]中心體和[③]核糖體．A細(xì)胞內(nèi)與蛋白質(zhì)形成、脂質(zhì)合成都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）與蛋白質(zhì)合成場所形成有關(guān)的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是核仁．
（6）圖A中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是④⑥（填編號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗材料實驗試劑
A檢測生物組織中的還原糖西瓜組織樣液斐林試劑
B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠染液、蒸餾水
C通過模擬實驗探究膜的透性玻璃紙0.3g/mL蔗糖溶液、清水
D觀察植物細(xì)胞的吸水和失水洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮0.5g/mL蔗糖溶液、清水
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述．不正確的是（　�。�
A．核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器
B．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C．核孔是RNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D．核膜是雙層膜．核膜的基本支架是磷脂雙分子層

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