Question

為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為A、B、C的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），清水等．
方法步驟：

如圖所示為取自同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮，將它們分別置于質(zhì)量濃度為A、B、C的胭脂紅溶液，一段時(shí)間后顯微鏡下觀察，繪制出三者的表皮細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）圖中A細(xì)胞處于

 

狀態(tài)，①處充滿了

 

．
（2）圖中②是

 

，組成②的基本骨（支）架結(jié)構(gòu)是

 

，②的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有

 

．實(shí)驗(yàn)證明：水可以透過生物膜，而胭脂紅不能透過生物膜，原因是生物膜具有

 

性．②、③、④共同組成

 

．
（3）圖中各細(xì)胞此刻的細(xì)胞液濃度由高到低依次為

 

＞

 

＞

 

．
（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中

 

細(xì)胞的狀態(tài)，我們將這個(gè)過程稱為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

專題：

分析：1、據(jù)圖分析，①表示外界溶液，②表示細(xì)胞膜，③表示細(xì)胞質(zhì)，④表示液泡膜．
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
3、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖A細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離開來，處于質(zhì)壁分離狀態(tài)；由于細(xì)胞壁具有全透性，則①處充滿了高濃度的胭脂紅溶液（胭脂紅溶液或高滲溶液）．
（2）圖中②是細(xì)胞膜，組成②細(xì)胞膜的基本骨（支）架結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層，②細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．實(shí)驗(yàn)證明：水可以透過生物膜，而胭脂紅不能透過生物膜，原因是生物膜具有選擇透過性．②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④液泡膜共同組成原生質(zhì)層．
（3）質(zhì)壁分離的過程中細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增加，A細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象多于C，則A細(xì)胞液濃度大于C；B細(xì)胞處于吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡，則細(xì)胞液濃度不變；則細(xì)胞液濃度由高到低依次為A＞C＞B．
（4）將C（質(zhì)壁分離）細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，最終將處于圖中B細(xì)胞的狀態(tài)，我們將這個(gè)過程稱為質(zhì)壁分離的復(fù)原．
故答案為：
（1）質(zhì)壁分離     高濃度的胭脂紅溶液（胭脂紅溶液或高滲溶液）
（2）細(xì)胞膜       磷脂雙分子層        一定的流動(dòng)性        選擇透過性       原生質(zhì)層
（3）A           C         B
（4）B          質(zhì)壁分離的復(fù)原

點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖、析圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．