16．生物產(chǎn)品的分離、純化是現(xiàn)代生物技術(shù)中一種常見(jiàn)的技術(shù)．下列關(guān)于物質(zhì)提取、純化原理的敘述中，不正確的是（　　）
A．采用凝膠色譜法分離果膠酶的原理是蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量不同，在色譜柱中的移動(dòng)速度不同
B．蛋白質(zhì)的提取和分離中洗滌時(shí)離心速度過(guò)小，時(shí)間過(guò)短，白細(xì)胞會(huì)沉淀達(dá)不到分離效果
C．電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質(zhì)和數(shù)量以及樣品分子大小不同，產(chǎn)生的遷移速度不同而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離
D．離心法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是不同大小的分子離心時(shí)沉降速度不同

分析 1、凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理：凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長(zhǎng)，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離．
2、電泳法是利用待測(cè)樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異和分子本身的大小、形狀不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離或鑒定．

解答 解：A、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長(zhǎng)，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離同，A正確；
B、蛋白質(zhì)的提取和分離中洗滌時(shí)離心速度過(guò)高，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，白細(xì)胞會(huì)沉淀達(dá)不到分離效果，B錯(cuò)誤；
C、電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質(zhì)和數(shù)量以及樣品分子大小不同，產(chǎn)生的遷移速度不同而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離，C正確；
D、離心法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是不同大小的分子離心時(shí)沉降速度不同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離中用到的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要載體蛋白的協(xié)助
B．激素必須通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞才能發(fā)揮作用
C．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D．神經(jīng)元細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1（解析版） 題型：選擇題

（2015•漳州二模）實(shí)驗(yàn)小組在對(duì)果蠅體細(xì)胞中的染色體和基因進(jìn)行研究時(shí)，繪制出如圖所示圖象，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．此果蠅體內(nèi)除精子外，其余細(xì)胞內(nèi)均含有兩個(gè)染色體組

B．位于X染色體上的基因均能在Y染色體上找到相應(yīng)的等位基因

C．若此果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DX的精子，則另外三個(gè)精子的基因型為DY，dX，dY

D．Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蠅的一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳中決定蛋白質(zhì)或多肽移動(dòng)速度的主要因素是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子所帶的電荷B．蛋白質(zhì)分子的形狀
C．蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量D．緩沖溶液的pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物請(qǐng)就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問(wèn)題．
（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶．
（2）若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時(shí)采用燒灼滅菌的方法．
（3）剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．常用的染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入染色劑進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在倒平板時(shí)就加入染色劑．第一種（第一種、第二種）方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜．
（4）如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)．纖維素酶的測(cè)定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測(cè)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況，在注入湖泊的四個(gè)主要水源的入口處采集水樣，鏡檢水中動(dòng)物、植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：1號(hào)水源水樣中有單一種類的纖毛蟲(chóng)，如草履蟲(chóng)，且數(shù)量極多；2號(hào)水源水樣中單細(xì)胞藻類種類較多，且數(shù)量也極大；3號(hào)水源水樣中未見(jiàn)任何動(dòng)物、植物，且發(fā)出刺鼻的氣味；4號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)物、植物均有發(fā)現(xiàn)，但數(shù)量不多．根據(jù)以上結(jié)果分析，該湖泊的污染中，污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是（　�。�
A．3、1、2、4B．3、1、4、2C．4、2、1、3D．2、4、3、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蛋白質(zhì)的提取和分離分為哪幾步？（　�。�
A．樣品處理、凝膠色譜操作、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳
B．樣品處理、凝膠色譜操作、純化
C．樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定
D．樣品處理、純化、粗分離、純度鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于凝膠色譜法的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是根據(jù)蛋白質(zhì)對(duì)其他分子的親和力來(lái)分離蛋白質(zhì)的
B．凝膠是一些微小的無(wú)孔的球體，小球體都是由多糖類化合物構(gòu)成的
C．相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)的路程較長(zhǎng)，但移動(dòng)速度較快
D．相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)只能在凝膠外部移動(dòng)，路程較短，移動(dòng)速度較快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于藍(lán)藻的描述，正確的是（　　）
A．藍(lán)藻能使水體呈現(xiàn)綠色，表明藍(lán)藻是一種多細(xì)胞生物
B．藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用
C．藍(lán)藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物
D．一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)生物種群

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