某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定),請回答下列相關(guān)問題:

(1)經(jīng)過48小時(shí)后,植物體內(nèi)的有機(jī)物的量
 
(填“增加”、“減少”、“不變”).
(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè),12h時(shí)O2的移動方向是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 

(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:據(jù)圖分析:實(shí)驗(yàn)開始階段的0-3小時(shí),21-27,45小時(shí)以后植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用;6時(shí)、18時(shí)、30時(shí)、42時(shí)二氧化碳吸收速率均為0,說明光合速率=呼吸速率;36時(shí)室內(nèi)二氧化碳濃度曲線的斜率絕對值最大,說明葉綠體利用CO2速率最大.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,48小時(shí)室內(nèi)CO2的濃度為c點(diǎn),0小時(shí)對應(yīng)的室內(nèi)CO2的濃度為a,c點(diǎn)明顯低于a點(diǎn),說明室內(nèi)CO2有消耗,經(jīng)光合作用植物體內(nèi)的有機(jī)物的量增加.
(2)6時(shí)、18時(shí)、30時(shí)、42時(shí)二氧化碳吸收速率均為0,說明光合速率=呼吸速率,所以植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè).12時(shí)到18時(shí),二氧化碳吸收速率大于0,說明光合速率大于呼吸速率,O2的移動方向是一部分由葉綠體移向線粒體,一部分?jǐn)U散出細(xì)胞.
(3)36時(shí)室內(nèi)二氧化碳濃度曲線的斜率絕對值最大,說明葉綠體利用CO2速率最大.由圖示室內(nèi)二氧化碳濃度曲線可知:前24小時(shí)的24時(shí)與0時(shí)的二氧化碳濃度相等,說明前24小時(shí)的光合作用制造的有機(jī)物量=24小時(shí)呼吸作用消耗的有機(jī)物量;后24小時(shí),48時(shí)與24時(shí)相比,二氧化碳濃度降低,說明在該24小時(shí)中光合作用制造的有機(jī)物量>呼吸作用消耗的有機(jī)物量,所以前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.
(4)由于植物對綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少,所以c點(diǎn)上移.
故答案為:
(1)增加
(2)4    一部分由葉綠體移向線粒體,一部分?jǐn)U散出細(xì)胞
(3)36   弱
(4)上移
點(diǎn)評:本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查結(jié)合圖示信息,運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈,回答下列問題:
(1)圖中1表示磷酸,2表示
 
,3表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
,是
 
的基本單位.
(2)若該生物是艾滋病病毒,則其核酸是
 
,其基本單位是
 

2表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖;用分光光度計(jì)測量溶液的吸光度時(shí),物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質(zhì)的相對含量.
實(shí)驗(yàn)過程:如表所示.
         組 別
步驟
12345678
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度(°C)2030405020304050
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘1010101010101010
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用分光光度計(jì)對各組淀粉含量進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,無關(guān)變量有
 
(至少寫出2種).
(2)1、6兩組不能做對照,違背了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,酶A在
 
°C條件時(shí)活性較高.
(4)此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示,說明理由
 

(5)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是:在
 
°C之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題:
①生物組織中還原糖的鑒定            ②花生子葉中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定            ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離          ⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂     ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(序號),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)始終保持生物活性的是
 
(序號).
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代.下列各項(xiàng)處理中正確的是
 

A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用洋蔥表皮代替洋蔥根尖
B.做①實(shí)驗(yàn)時(shí),可用甘蔗代替蘋果
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做②實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ染液
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有②⑤⑦,其中酒精所起的作用分別是②
 
、⑤
 
、⑦
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲主要是綠色植物,丙是肉食動物
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C、信息傳遞只發(fā)生在甲、乙、丙、丁之間
D、該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,在動物細(xì)胞中的功能為
 
,在植物細(xì)胞中,與
 
形成有關(guān).
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(5)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則b為興奮部位
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季的晴天,一個(gè)發(fā)育良好的森林中某種喬木的葉片的表觀光合速率相對值如圖.下列敘述不正確的是( 。
A、6:00 時(shí)上層葉片的葉肉細(xì)胞中,合成ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體
B、在這個(gè)森林群落的垂直結(jié)構(gòu)中,樹冠層對群落的影響最大
C、造成中、下層葉片光合速率低于上層葉片的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
D、如果該森林中某種灌木的表觀光合速率與圖中下層葉片的相同,那么在一個(gè)夏季里,這種灌木的生物量明顯增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請回答有關(guān)問題:

(1)上述結(jié)構(gòu)中有
 
個(gè)氨基.該化合物是由
 
種氨基酸組成.
(2)在形成該化合物的過程中失去了
 
分子水.
(3)請寫出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式
 

(4)請寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式
 

(5)圖中的R基分別是
 

(6)若形成圖中化合物的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對分子質(zhì)量是
 

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