在適宜條件下，采用營養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，技術(shù)人員研究小麥根系對(duì)K+吸收速率與營養(yǎng)液中O2濃度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．曲線cd段限制K+吸收速率的主要內(nèi)在因素是（ ）

A．根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度 B．根細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C．根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量 D．根細(xì)胞內(nèi)酶的活性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖．據(jù)圖回答以下問題：
（1）區(qū)分小球藻與藍(lán)藻的主要依據(jù)是有無以核膜為界限的細(xì)胞核，兩者都可進(jìn)行光合作用的原因是都含有與光合作用相關(guān)的酶以及光合色素（葉綠素也可）．
（2）黑暗條件下，向試管中通入18O2，則一段時(shí)間后，18O能（能或不能）出現(xiàn)在CO2中，原因?yàn)檠鯕庵械难踹M(jìn)入水中，水中的氧再進(jìn)入到二氧化碳中．
（3）若在密閉且其他條件相同的情況下，測(cè)定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖為15（mg/L•h）
（4）海洋中的藻類植物，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，紅藻主要吸收藍(lán)紫色光，已知水層對(duì)光波中的紅橙光部分吸收多于藍(lán)紫光（即到達(dá)深層的光線相對(duì)富含短波長光），則紅藻應(yīng)分布在海水的深層（填深層或淺層）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．云杉林是我國西南林區(qū)的主要地帶性森林植被之一，研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)某地云杉林采伐跡地上的群落演替過程為：采伐跡地→雜草群落→小葉樹種階段→云杉定居階段→云杉林．請(qǐng)回答下列問題：
（1）研究人員對(duì)小葉樹種階段A、B、C三種不同植物種群的年齡組成進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果分別為增長型、增長型和衰退型，依據(jù)該結(jié)果，不能判斷出在小葉樹種階段物種豐富度的變化情況，原因是年齡組成只能反應(yīng)種群的發(fā)展趨勢(shì)，不能反應(yīng)物種數(shù)目的變化．
（2）為了加快采伐跡地上云杉林的植被恢復(fù)，研究人員用樣方法的調(diào)查了云杉的種群密度，系統(tǒng)分析云杉在自然條件下，不同發(fā)育階段的死亡數(shù)量和致死原因，明確影響種群數(shù)量變化的關(guān)鍵因素，并根據(jù)最直接因素-出生率和死亡率的數(shù)據(jù)預(yù)估下一代種群數(shù)量變化的趨勢(shì)．
（3）該地區(qū)云杉采伐跡地上發(fā)生的演替類型為次生演替，由此說明人類的活動(dòng)可以影響群落演替的速度和方向．在群落演替復(fù)生中，云杉定居階段與雜草群落階段相比，其物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)及信息傳遞等生態(tài)功能增強(qiáng)，使其抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．
（4）云杉是我國的珍貴樹種，其木材為白色，紋理通直，材質(zhì)堅(jiān)實(shí)，是優(yōu)良的建筑材料、紙漿材料和家具材料，這體現(xiàn)了其生物多樣性的直接價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．中心體是細(xì)胞代謝的控制中心
B．細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C．分泌蛋白經(jīng)溶酶體→核糖體→高爾基體這一途徑釋放到細(xì)胞外
D．線粒體與葉綠體均由雙層膜構(gòu)成，水分子都在內(nèi)膜上參與反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于DNA的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是DNA精確復(fù)制的保障之一
B．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．雙鏈DNA內(nèi)側(cè)是脫氧核糖和磷酸交替連接而成的骨架
D．DNA分子的特異性是指脫氧核苷酸序列的千變?nèi)f化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜外表面的糖被在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要的功能．下列各種生理功能的完成，與其有密切關(guān)系的是（ ）

①胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)作用 ②呼吸道上皮細(xì)胞的潤滑作用 ③主動(dòng)運(yùn)輸 ④使細(xì)胞與周圍環(huán)境分開 ⑤卵細(xì)胞膜表面對(duì)同物種精子的識(shí)別 ⑥對(duì)O2的運(yùn)輸．

A．③⑤⑥ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩類物質(zhì)，其中甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11，乙物質(zhì)的分子式為C37H110O6；質(zhì)量相同的甲乙兩種物質(zhì)在生物體內(nèi)被徹底分解時(shí)，甲物質(zhì)比乙物質(zhì)（ ）

A．耗氧少、產(chǎn)能少、產(chǎn)水少 B．耗氧多、產(chǎn)能少、產(chǎn)水多

C．耗氧少、產(chǎn)能多、產(chǎn)水少 D．耗氧多、產(chǎn)能多、產(chǎn)水多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)80年代初，Cech和Altman分別發(fā)現(xiàn)了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，為此雙雙獲得了1989年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．“核酶”是指某些（ ）

A．DNA B．RNA C．染色體 D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為提供治療乳腺癌的新思路，科研人員對(duì)乳腺癌細(xì)胞進(jìn)行了相關(guān)研究．
（1）收集患者乳腺癌組織及癌旁組織，檢測(cè)ACLY（ATP檸檬酸裂解酶）的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示，電泳結(jié)果如圖2所示．

①乳腺癌組織中ACLY的表達(dá)量高于癌旁組織．
②GAPDH在乳腺癌組織和癌旁組織中的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定，在電泳中可用于對(duì)檢測(cè)條帶進(jìn)行相對(duì)定量；也可用于衡量分析系統(tǒng)是否可靠和穩(wěn)定，排除實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）體外培養(yǎng)乳腺癌細(xì)胞株MCF-7，探討ACLY對(duì)癌細(xì)胞的增殖和凋亡的影響．
①實(shí)驗(yàn)分組
A組：MCF-7+SiRNA（可導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA）
B組：MCF-7+不導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA
C組：MCF-7
②培養(yǎng)48h后，收集MCF-7細(xì)胞，檢測(cè)三組中ACLYmRNA和ACLY相對(duì)含量，結(jié)果如圖3所示．

由圖3結(jié)果可知SiRNA干擾了ACLY基因的翻譯，進(jìn)而影響該基因的表達(dá)．
③據(jù)圖4分析，ACLY的作用為促進(jìn)MCF-7細(xì)胞增殖，抑制MCF-7細(xì)胞凋亡．
（3）已知ACLY在脂質(zhì)代謝中發(fā)揮重要作用，推測(cè)乳腺癌細(xì)胞中ACLY的作用是ACLY催化物質(zhì)分解，為癌細(xì)胞增殖提供更多的物質(zhì)和能量．
（4）基于以上實(shí)驗(yàn)及分析，請(qǐng)你為治療乳腺癌提出兩種思路：思路一：抑制ACLY基因表達(dá)；思路二：開發(fā)可清除ACLY的藥物；思路三：誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)代謝發(fā)生紊亂．

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