分析 據(jù)圖分析:①表示吞噬細(xì)胞吞噬抗原,②表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原,③表示T細(xì)胞分泌淋巴因子,④表示抗原直接刺激B細(xì)胞,⑤表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑥表示B細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,⑦表示漿細(xì)胞分泌抗體,⑧表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,⑨表示T細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中虛線(xiàn)箭頭表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體引起的二次免疫應(yīng)答.
(2)T淋巴細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都可以分泌細(xì)胞因子.
(3)A吞噬細(xì)胞可以處理并呈遞抗原,但不具有特異性;E效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌抗體,不能識(shí)別抗原;因此能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有BCDF.
(4)在細(xì)胞免疫過(guò)程中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(5)在體液免疫過(guò)程中,效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體主要存在于血清中,也存在于組織液和細(xì)胞外分泌液中,它能與抗原特異性地結(jié)合,最后通過(guò)巨噬細(xì)胞把結(jié)合物吞噬掉.
(6)已經(jīng)康復(fù)的SARS患者的血清中含有殺滅SARS病毒的抗體,可以治療SARS患者.欲更多獲得這一類(lèi)型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,通過(guò)培養(yǎng)融合后的雜交瘤細(xì)胞來(lái)獲得單克隆抗體.
故答案為:
(1)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體
(2)淋巴因子
(3)A E BCDF(答不全不給分)
(4)與靶細(xì)胞結(jié)合使靶細(xì)胞裂解死亡
(5)血清(或血漿) 抗原 吞噬細(xì)胞
(6)康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中有捕食、寄生等 | |
B. | 科研小組需用樣方法對(duì)某棉田蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查,用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型 | |
C. | 噴施農(nóng)藥后,會(huì)使棉蚜和瓢蟲(chóng)產(chǎn)生耐藥性變異 | |
D. | 通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量更多的流向?qū)θ祟?lèi)更有益的部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果醋發(fā)酵過(guò)程中,要嚴(yán)格密封,才有利于醋酸菌的代謝 | |
B. | 制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng) | |
C. | 用乳酸菌制作酸奶時(shí)需要不時(shí)通入氧氣 | |
D. | 家庭制作果酒時(shí),用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄表面不會(huì)影響發(fā)酵效果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分化、凋亡和癌變均與基因有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞衰老后,細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能也降低 | |
C. | 癌變細(xì)施內(nèi)酶的活性降低,從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝緩慢 | |
D. | 清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩條非姐妹染色單體上 | B. | 兩條姐妹染色單體上 | ||
C. | 純合體的一對(duì)同源染色體上 | D. | 一個(gè)DNA分子的不同區(qū)段上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把該DNA放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代 DNA中不含有15N的DNA占3/4 | |
B. | 甲處堿基對(duì)的缺失將導(dǎo)致染色體變異 | |
C. | DNA和基因是同一概念 | |
D. | 如該DNA片段含120個(gè)磷酸基團(tuán),則其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多含40個(gè)氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在線(xiàn)粒體內(nèi)與氫化合生成H2O,同時(shí)產(chǎn)生大量能量 | |
B. | 呼吸作用產(chǎn)生的能量全部形成了ATP,直接提供生命活動(dòng)所需 | |
C. | 葡萄糖在線(xiàn)粒體內(nèi)被氧化分解釋放能量 | |
D. | 三大能源物質(zhì)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)經(jīng)呼吸作用最終生成的物質(zhì)都是CO2和H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水既是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,又能參與某些代謝反應(yīng) | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,有多種重要功能 | |
C. | 核酸的主要功能是貯存遺傳信息,均由脫氧核苷酸構(gòu)成 | |
D. | 糖類(lèi)是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì),能為生命活動(dòng)提供能量 |
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