10.圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:
(1)圖中虛線(xiàn)所表示的箭頭是同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是A,不能識(shí)別抗原的是E,具有特異性識(shí)別能力的是BCDF.(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞     B.T細(xì)胞   C.B細(xì)胞    D.記憶細(xì)胞   E.效應(yīng)B細(xì)胞    F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用是與靶細(xì)胞結(jié)合使靶細(xì)胞裂解死亡.
(5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清(或血漿) 中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞 吞噬消化.
(6)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體.

分析 據(jù)圖分析:①表示吞噬細(xì)胞吞噬抗原,②表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原,③表示T細(xì)胞分泌淋巴因子,④表示抗原直接刺激B細(xì)胞,⑤表示B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑥表示B細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞,⑦表示漿細(xì)胞分泌抗體,⑧表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,⑨表示T細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞.

解答 解:(1)圖中虛線(xiàn)箭頭表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體引起的二次免疫應(yīng)答.
(2)T淋巴細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都可以分泌細(xì)胞因子.
(3)A吞噬細(xì)胞可以處理并呈遞抗原,但不具有特異性;E效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌抗體,不能識(shí)別抗原;因此能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有BCDF.
(4)在細(xì)胞免疫過(guò)程中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(5)在體液免疫過(guò)程中,效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體主要存在于血清中,也存在于組織液和細(xì)胞外分泌液中,它能與抗原特異性地結(jié)合,最后通過(guò)巨噬細(xì)胞把結(jié)合物吞噬掉.
(6)已經(jīng)康復(fù)的SARS患者的血清中含有殺滅SARS病毒的抗體,可以治療SARS患者.欲更多獲得這一類(lèi)型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復(fù)患者的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,通過(guò)培養(yǎng)融合后的雜交瘤細(xì)胞來(lái)獲得單克隆抗體.
故答案為:
(1)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體  
(2)淋巴因子  
(3)A  E  BCDF(答不全不給分)
(4)與靶細(xì)胞結(jié)合使靶細(xì)胞裂解死亡   
(5)血清(或血漿)  抗原  吞噬細(xì)胞
(6)康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液為食.因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐叮@能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻來(lái)取食.而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作,反過(guò)來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲(chóng)天敵.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中有捕食、寄生等
B.科研小組需用樣方法對(duì)某棉田蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查,用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
C.噴施農(nóng)藥后,會(huì)使棉蚜和瓢蟲(chóng)產(chǎn)生耐藥性變異
D.通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量更多的流向?qū)θ祟?lèi)更有益的部分

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1.下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐操作的敘述正確的是( 。
A.果醋發(fā)酵過(guò)程中,要嚴(yán)格密封,才有利于醋酸菌的代謝
B.制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C.用乳酸菌制作酸奶時(shí)需要不時(shí)通入氧氣
D.家庭制作果酒時(shí),用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄表面不會(huì)影響發(fā)酵效果

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18.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞的分化、凋亡和癌變均與基因有關(guān)
B.細(xì)胞衰老后,細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能也降低
C.癌變細(xì)施內(nèi)酶的活性降低,從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝緩慢
D.清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.青霉素是一種抗菌素.幾十年來(lái),由于反復(fù)使用,致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性越來(lái)越強(qiáng).請(qǐng)回答:
(1)青霉素使用之前,細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性存在著差異(填“相同”或“差異”).
(2)青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用,這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(3)由于青霉素的反復(fù)使用,就會(huì)使抗藥性狀逐代累積并加強(qiáng).從這個(gè)過(guò)程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.

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15.基因的分離定律是指等位基因在形成配子時(shí)會(huì)相互分離,根據(jù)生物學(xué)的相關(guān)知識(shí),你認(rèn)為等位基因在不考慮變異的情況下可能位于( 。
A.兩條非姐妹染色單體上B.兩條姐妹染色單體上
C.純合體的一對(duì)同源染色體上D.一個(gè)DNA分子的不同區(qū)段上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一個(gè)DNA片段(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.把該DNA放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代 DNA中不含有15N的DNA占3/4
B.甲處堿基對(duì)的缺失將導(dǎo)致染色體變異
C.DNA和基因是同一概念
D.如該DNA片段含120個(gè)磷酸基團(tuán),則其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多含40個(gè)氨基酸

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19.呼吸作用是生命的基礎(chǔ)代謝之一,下列關(guān)于呼吸作用敘述中正確的是(  )
A.氧氣在線(xiàn)粒體內(nèi)與氫化合生成H2O,同時(shí)產(chǎn)生大量能量
B.呼吸作用產(chǎn)生的能量全部形成了ATP,直接提供生命活動(dòng)所需
C.葡萄糖在線(xiàn)粒體內(nèi)被氧化分解釋放能量
D.三大能源物質(zhì)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)經(jīng)呼吸作用最終生成的物質(zhì)都是CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,不正確的是( 。
A.水既是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,又能參與某些代謝反應(yīng)
B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,有多種重要功能
C.核酸的主要功能是貯存遺傳信息,均由脫氧核苷酸構(gòu)成
D.糖類(lèi)是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì),能為生命活動(dòng)提供能量

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