讓雜合子連續(xù)自交，圖中能表示自交代數(shù)和純合子比例關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：雜合子自交n代，子代中雜合子的概率為
1
2n
．據(jù)此解題．
解答： 解：雜合子連續(xù)自交n代，后代純合子和雜合子所占的比例：雜合子的比例為（
1
2
）n，純合子所占的比例為1-（
1
2
）n．由此可見(jiàn)，隨著自交次數(shù)的增加，后代純合子所占的比例逐漸升高，無(wú)限接近于1．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的分離定律，解題的關(guān)鍵是公式雜合子的概率為
1
2n
的熟練運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是一個(gè)最基本的生命系統(tǒng)，它在結(jié)構(gòu)和功能上均體現(xiàn)出高度的統(tǒng)一性，下列哪些原因能解釋細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體（　�。�
A、高爾基體是一種膜面積很大的細(xì)胞器，它向外可連接細(xì)胞膜，向內(nèi)可連接核膜
B、植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起，使植物稱為一個(gè)統(tǒng)一的整體，并將根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽輸送給莖和葉
C、核孔使細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通，有利于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸
D、植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞間的信息交流，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)信息和物質(zhì)的交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中具有1：1比例的有（　�。�
①子一代產(chǎn)生的配子比例  ②子二代性狀分離比  ③子一代測(cè)交后代性狀分離比例  ④親本雜交后代分離比例  ⑤子二代測(cè)交后代性狀分離比例．
A、①②B、③⑤C、③④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：（在“[]“中寫字母，在橫線上寫名稱）
（1）圖中B細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
、
 
．B細(xì)胞上的氧進(jìn)入細(xì)胞E的途徑是
 
（用字母和箭頭表示）．
（2）日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
．
（3）C與D的成分不同主要是C中有較多的
 
．安徽阜陽(yáng)“大頭娃娃”是由于食用劣質(zhì)奶粉，造成營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致
 
（填字母）處滲透壓下降，從而引起組織水腫．
（4）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)在饑餓或劇烈運(yùn)動(dòng)后，則圖示左端的液體與右端相比，明顯增加的物質(zhì)除二氧化碳、尿素外還有
 
等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體的水解酶能用于分解衰老的細(xì)胞器
B、中心體在低等植物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度會(huì)升高
D、葉綠體中類囊體含捕獲光能的色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)遺傳的下列三種說(shuō)法請(qǐng)你判斷（　�。�
（1）基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雌雄兩種配子，其數(shù)量比接近1﹕1．
（2）基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在Fl產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合．
（3）將基因型為Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米穗上，所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb．
A、有一種說(shuō)法對(duì)
B、三種說(shuō)法都對(duì)
C、三種說(shuō)法都不對(duì)
D、有一種說(shuō)法不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)對(duì)遺傳學(xué)有濃厚的興趣，他進(jìn)行了如下兩次實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交，得到的F1都是高莖植株．
實(shí)驗(yàn)2：F1與某豌豆植株雜交，F(xiàn)2中高莖植株與矮莖植株數(shù)量基本相等．
由上可知，實(shí)驗(yàn)2所采用的實(shí)驗(yàn)方法是（　�。�
A、正交B、反交C、自交D、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)等位基因的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、有絲分裂過(guò)程中因?yàn)闊o(wú)同源染色體所以沒(méi)有等位基因
B、精原細(xì)胞在通過(guò)減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象
C、性染色體上不可能存在等位基因
D、外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于哪些生物（　�。�
①噬菌體   ②大腸桿菌   ③酵母菌   ④放線菌   ⑤青霉菌．
A、①②③B、①②④
C、②③⑤D、②③④

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