下列人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，可能存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的有

①細(xì)胞核    ②線粒體    ③葉綠體    ④核糖體   ⑤中心體

A．①②⑤             B．①②④      C．②③④            D．①②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在多肽合成的同時(shí)會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

B．成熟的紅細(xì)胞中核糖體分布比較多

C．核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道

D．細(xì)胞膜和線粒體膜都是選擇透過(guò)性膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年遼寧撫順六校聯(lián)合體高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是                           (　　)

A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都是由雙層膜包圍的結(jié)構(gòu)

B．影響線粒體功能的毒素類物質(zhì)會(huì)阻礙小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+的吸收

C．胰島細(xì)胞和消化腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

D．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市高三3月份質(zhì)量檢測(cè)理綜測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細(xì)胞中合成

C．溶酶體內(nèi)的酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)入的

D．藍(lán)藻細(xì)胞可通過(guò)葉綠體的光合作用產(chǎn)生氧氣

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年重慶八中高三第二次月考理綜試卷（生物部分） 題型：綜合題

（24分）生物學(xué)家用基因工程構(gòu)建的某“工程菌”，經(jīng)發(fā)酵可生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素。下圖是用大腸桿菌構(gòu)建的“工程菌”的生長(zhǎng)曲線（甲）和生長(zhǎng)速率變化曲線（乙）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)建該“工程菌”所依據(jù)的變異來(lái)源是                ，與人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，它的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)                                    ；與人體細(xì)胞內(nèi)的生長(zhǎng)激素基因相比，該“工程菌”細(xì)胞內(nèi)的人生長(zhǎng)激素基因不含                   。

（2）生物學(xué)家配制了一種適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，尿素是唯一氮源，這種培養(yǎng)基從用途來(lái)看，屬于          培養(yǎng)基。

（3）甲曲線的b時(shí)期是          ，在這一時(shí)期的后段，大腸桿菌死亡率     繁殖率（填大于、等于或小于）。

（4）大腸桿菌產(chǎn)生的人生長(zhǎng)激素在乙曲線的             （填字母）時(shí)期大量積累，屬于          代謝產(chǎn)物，合成它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是                  。

（5）在工業(yè)發(fā)酵上常以一定的速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時(shí)又以同樣的速度放出老的培養(yǎng)基，保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。在生產(chǎn)上，這種方法        （填延長(zhǎng)或縮短）了甲曲線的C時(shí)期，提高了發(fā)酵設(shè)備利用率，但更新培養(yǎng)基的速率過(guò)快會(huì)使活菌數(shù)大量減少，可能的原因是                                                        。在研究中，        （填能或不能）用此法培養(yǎng)來(lái)測(cè)定細(xì)菌生長(zhǎng)曲線所需的相關(guān)數(shù)據(jù)。

 

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