A. | 合理放牧→協(xié)調與平衡 | B. | 無廢棄物農業(yè)→整體性原理 | ||
C. | 天然混合林→物質循環(huán)再生原理 | D. | 農作物合理密植→物種多樣性原理 |
分析 生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質循環(huán)再生原理:物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學和工程學原理:系統(tǒng)的結構決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度,因此要合理放牧,這體現(xiàn)了協(xié)調與平衡原理,A正確;
B、無廢棄物農業(yè)體現(xiàn)的是物質循環(huán)再生原理,B錯誤;
C、天然混合林體現(xiàn)的是物種多樣性原理,C錯誤;
D、農作物合理密植體現(xiàn)的是協(xié)調與平衡原理,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理,要求考生識記生態(tài)工程的概念及生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江溫州第二外國語學校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于水的敘述,正確的是( )
A.生物膜的主要成分為磷脂分子,其頭部疏水而尾部親水
B.由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫全部來自氨基
C.H2O在光下分解,產生的NADPH參與三碳酸的生成
D.一個能進行光合作用的生物,在光反應的過程中沒有在葉綠體類囊體膜上產生水
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫、干燥、低氧 | B. | 低溫、適宜濕度、低氧 | ||
C. | 高溫、干燥、高氧 | D. | 高溫、適宜濕度、低氧 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶的敘述,正確的是( )
A.組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸
B.冬季,人體內酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
C.底物充足,其他條件適宜,酶促反應速率與酶的濃度成正相關
D.酶通過提供能量或降低活化能來提高反應速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小鼠和鯽魚從30℃的環(huán)境移到15℃的環(huán)境,二者的耗氧量是( )
A.前者增加后者減少
B.前者減少后者增加
C.二者均增加
D.二者均減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述正確的是( )
A.移植用的胚胎一般取桑椹胚或囊胚
B.滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期
C.分割囊胚階段的內細胞團不要求均等
D.卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加
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