分析 分析題文:豇豆中含有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因),而水稻中沒有,因此可以利用基因工程的技術將該基因轉移到水稻中.由于CpTI蛋白質在水稻細胞中積累量不足,因此需要經(jīng)過圖示過程的修飾.從圖中看出,需要用限制酶對CpTI基因和修飾序列進行切割,然后再利用DNA連接酶將其連接,最終得到成功表達.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“在體外對CPTI基因進行了修飾后,CPTI蛋白質在水稻中的積累量就得到了提高”可知,CPTI基因加入“信號肽”序列及“內質網(wǎng)滯留信號”序列的目的是提高目的基因(CPTI)的表達能力;a為修飾過程,該過程中先用到限制酶切出所需基因并暴露出黏性末端,再用DNA連接酶連接.
(2)圖中c表示翻譯過程;檢測修飾后的CpTⅠ基因是否表達成功的最好辦法是讓多種害蟲食用水稻葉片,觀察抗蟲效果.
故答案為:
(1)提高目的基因(CPTI)的表達能力 黏性末端 DNA連接酶
(2)翻譯 讓多種害蟲食用水稻葉片
點評 本題通過基因修飾和表達過程圖考查基因工程的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和遷移應用能力,屬于中等難度題.考生要能夠識記基因工程中的工具酶,明確基因工程中的供體和受體;識記目的基因檢測與鑒定中的個體水平的鑒定.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有$\frac{1}{4}$的酵母菌在進行需氧呼吸 | B. | 有$\frac{1}{2}$的酵母菌在進行需氧呼吸 | ||
C. | 有$\frac{1}{3}$的酵母菌在進行厭氧呼吸 | D. | 有$\frac{2}{3}$的酵母菌在進行厭氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含丙種蛋白基因的重組質粒的農(nóng)桿菌感染甲作物葉片,則甲種子含丙種蛋白基因 | |
B. | 可以采用化學合成或者從基因文庫中提取等多種方法獲取目的基因 | |
C. | 在構建重組質粒的過程中,需要使用限制酶和DNA連接酶 | |
D. | 可以通過多種方法來檢測目的基因已經(jīng)成功導入受體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸的組成元素是C、H、O、N、P | B. | 由含氮堿基、核糖和磷酸組成 | ||
C. | 核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質 | D. | 由核苷酸聚合而成的大分子化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中產(chǎn)生的[H]參與②過程 | |
B. | ②過程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體 | |
C. | ③過程會使細胞中ADP的含量增加 | |
D. | ②過程長期強于①過程時,植株正常生長 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用32P和35S分別標記T2噬菌體的DNA和蛋白質外殼,當該噬菌體侵染細菌(含31P和32S),經(jīng)過n次復制,所釋放出來的子代噬菌體只有少部分含
A.32P B.31P C.35S D.32S
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