14.豇豆的胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因)具有廣譜的抗蟲特性,害蟲取食豇豆組織后因消化酶活性被抑制不能消化食物而致死.科學家將其轉移到水稻體內后,卻發(fā)現(xiàn)效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質的積累量不足.經(jīng)過在體外對CPTI基因進行了修飾后,CPTI蛋白質在水稻中的積累量就得到了提高.修飾和表達過程如圖所示:
①CPTI基因加入“信號肽”序列及“內質網(wǎng)滯留信號”序列的目的是提高目的基因(CPTI)的表達能力,在a過程中,首先要用酶切出所需基因并暴露出黏性末端,再用DNA連接酶連接.
②c代表翻譯過程,檢測修飾后的CPTI基因是否表達的最好方法是讓多種害蟲食用水稻葉片.

分析 分析題文:豇豆中含有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因),而水稻中沒有,因此可以利用基因工程的技術將該基因轉移到水稻中.由于CpTI蛋白質在水稻細胞中積累量不足,因此需要經(jīng)過圖示過程的修飾.從圖中看出,需要用限制酶對CpTI基因和修飾序列進行切割,然后再利用DNA連接酶將其連接,最終得到成功表達.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息“在體外對CPTI基因進行了修飾后,CPTI蛋白質在水稻中的積累量就得到了提高”可知,CPTI基因加入“信號肽”序列及“內質網(wǎng)滯留信號”序列的目的是提高目的基因(CPTI)的表達能力;a為修飾過程,該過程中先用到限制酶切出所需基因并暴露出黏性末端,再用DNA連接酶連接.
(2)圖中c表示翻譯過程;檢測修飾后的CpTⅠ基因是否表達成功的最好辦法是讓多種害蟲食用水稻葉片,觀察抗蟲效果.
故答案為:
(1)提高目的基因(CPTI)的表達能力    黏性末端    DNA連接酶  
(2)翻譯     讓多種害蟲食用水稻葉片

點評 本題通過基因修飾和表達過程圖考查基因工程的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和遷移應用能力,屬于中等難度題.考生要能夠識記基因工程中的工具酶,明確基因工程中的供體和受體;識記目的基因檢測與鑒定中的個體水平的鑒定.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖,圖Ⅱ為植物組織培養(yǎng)過程的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.
(2)圖Ⅰ中外植體是指從植物器官、組織中分離出來的.
(3)圖Ⅰ中的②和圖ⅡA中培養(yǎng)基上的培養(yǎng)物都是由無特定形態(tài)與功能的細胞組成的,稱為愈傷組織.
(4)圖Ⅱ中D培養(yǎng)物已經(jīng)形成幼體.請根據(jù)植物組織培養(yǎng)過程對圖Ⅱ重新排序:B→A→D→C.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示細胞中四種有機物的組成及功能,請分析回答:

(1)A是葡萄糖,E在動物體內是指糖原.
(2)F是脂肪,除此之外,脂質還包括磷脂和固醇等.
(3)C是氨基酸,通式是
(4)D是指脫氧核苷酸,對于SARS病毒而言,H為RNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內含有適量酵母菌,經(jīng)測定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5:3,這是因為(  )
A.有$\frac{1}{4}$的酵母菌在進行需氧呼吸B.有$\frac{1}{2}$的酵母菌在進行需氧呼吸
C.有$\frac{1}{3}$的酵母菌在進行厭氧呼吸D.有$\frac{2}{3}$的酵母菌在進行厭氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.已知甲作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn),乙種昆蟲食用某原核生物分泌的丙種蛋白質后死亡.因此可將丙種蛋白質基因轉入到甲作物體內獲得抗蟲植株.下列說法不正確的是( 。
A.用含丙種蛋白基因的重組質粒的農(nóng)桿菌感染甲作物葉片,則甲種子含丙種蛋白基因
B.可以采用化學合成或者從基因文庫中提取等多種方法獲取目的基因
C.在構建重組質粒的過程中,需要使用限制酶和DNA連接酶
D.可以通過多種方法來檢測目的基因已經(jīng)成功導入受體細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關核酸的敘述中不準確的是( 。
A.核酸的組成元素是C、H、O、N、PB.由含氮堿基、核糖和磷酸組成
C.核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質D.由核苷酸聚合而成的大分子化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組欲探究去除果實對植物光合作用的影響,以棉花(果實稱棉鈴)為對象進行實驗,結果如下:
(1)實驗步驟:
a.選取相同種植條件下、生理狀況相同的、具有15個棉鈴的植株若干,平均分成6組.
b.按不同比例去除棉鈴,維持原來的種植條件.
c.一段時間后,通過測定并計算二氧化碳的固定速率,繪制坐標圖.
(2)實驗結果:隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率不斷降低.
(3)實驗結論:光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低
(4)本實驗中空白對照組植株CO2固定速率相對值是28,CO2的固定場所是葉綠體基質;若突然降低CO2濃度,短時間內C3化合物含量將減少,還原C3化合物所需的[H]和ATP來自光反應,光反應所需的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.
(5)請寫出棉花葉肉細胞光合作用的總反應式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是某植株葉細胞內進行細胞呼吸作用和光合作用的部分示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①過程中產(chǎn)生的[H]參與②過程
B.②過程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體
C.③過程會使細胞中ADP的含量增加
D.②過程長期強于①過程時,植株正常生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用32P和35S分別標記T2噬菌體的DNA和蛋白質外殼,當該噬菌體侵染細菌(含31P和32S),經(jīng)過n次復制,所釋放出來的子代噬菌體只有少部分含

A.32P B.31P C.35S D.32S

查看答案和解析>>

同步練習冊答案