Question

4．Ⅰ．下列男科是對生長素的產(chǎn)生、作用及運輸進行的系列研究，在單側(cè)光照下，對燕麥胚芽鞘作如下處理：

①放在暗盒時；
②燕麥芽鞘不作處理；
③在胚芽鞘尖端的下部用錫箔套��；
④在胚芽尖端用錫箔帽罩住；
⑤在尖端垂直插入云母片；
⑥在尖端橫向插入瓊脂片（不含生長素）；
⑦在尖端橫向插入云母片；
⑧切去胚芽鞘的尖端，在切口上放 一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；
⑨切去胚芽尖端；
⑩切去尖端，在切口左側(cè)做一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊．
請仔細分析圖后回答下列問題：
（1）有單側(cè)光照射時仍能直立生長的有①④⑤⑧．
（2）彎向光源生長的有②③⑥⑩．
（3）①②實驗說明，胚芽鞘具有向光性生長的特性，根據(jù)②⑨（填兩個裝置的序號）裝置實驗記錄的對照分析，可以說明向光性生長與尖端的存在與否有關(guān)．
Ⅱ．為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：
實驗材料：具2片真葉胩長勢相同的該品種大豆幼苗若干，完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
（1）實驗步驟：
   ①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)． 
   ②用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上．
   ③將兩組苗置于相同適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的高度．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：A組（對照組）植株的平均高度小于B組（實驗組）植株的平均高度．

Answer 1

分析 分析圖可知：①直立生長、②彎向光源生長、③彎向光源生長、④直立生長、⑤直立生長、⑥彎向光源生長、⑦不生長不彎曲、⑧直立生長、⑨不生長不彎曲、⑩彎向光源生長，據(jù)此分析的題．

解答 解：Ⅰ．（1）①在暗盒內(nèi)接受不到單側(cè)光照射，胚芽鞘直立生長；④尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端用錫帽罩住，胚芽鞘直立生長；⑤在尖端垂直插入云母片，阻礙了生長素在尖端的橫向運輸，胚芽鞘直立生長；⑧切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊，瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于沒有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，所以燕麥胚芽鞘直立生長．
（2）②燕麥胚芽鞘不作處理，胚芽鞘彎向光源生長；③尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端的下部用錫箔套住，胚芽鞘彎向光源生長；⑥在尖端橫向插入瓊脂片（不含生長素），而瓊脂片不阻礙生長素的運輸，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；⑩切去尖端，在切口左側(cè)放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊，胚芽鞘向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長，即表現(xiàn)為彎向光源生長．
（3）①在暗盒內(nèi)接受不到單側(cè)光照射，胚芽鞘直立生長；②燕麥胚芽鞘不作處理，胚芽鞘彎向光源生長．因此①②實驗說明，胚芽鞘具有向光性生長的特性；②有尖端，胚芽鞘彎向光源生長；⑨沒有尖端，胚芽鞘不生長也不彎曲．因此根據(jù)②⑨裝置實驗記錄的對照分析，可以說明向光性生長與尖端的存在與否有關(guān)．
Ⅱ．（1）根據(jù)實驗的一般步驟：可得②對兩組幼苗進行不同處理，即用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上． ③觀察實驗的因變量，即兩組植株的高度．
（2）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，故可預(yù)測實驗結(jié)果：A組（對照組）植株的平均高度小于B組（實驗組）植株的平均高度．
故答案為：
Ⅰ．（1）①④⑤⑧
（2）②③⑥⑩
（3）向光性 ②⑨
Ⅱ．（1）②蒸餾水　赤霉素溶液　③高度
（2）A組（對照組）植株的平均高度小于B組（實驗組）植株的平均高度

點評 本題考查植物生長素的運輸與植物的向光性生長的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、實驗分析能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷，難度適中．