13．如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞光合作用的主要場所
B．圖甲中②為葉綠體外膜，③為內(nèi)膜
C．圖乙所示膜上含有光合色素，所以是膜結(jié)構(gòu)③的放大圖
D．圖甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大

分析 分析甲圖：甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為內(nèi)膜，②為外膜，③為基粒（由類囊體垛疊而成），④為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
分析乙圖：乙圖含有光合色素，為類囊體膜．

解答 解：A、綠色植物葉肉細(xì)胞光合作用的場所只有葉綠體，A錯誤；
B、圖甲中②為葉綠體外膜，①為內(nèi)膜，B錯誤；
C、圖乙所示膜上含有光合色素，所以是膜結(jié)構(gòu)③類囊體薄膜的放大圖，C正確；
D、圖甲中生物膜的面積主要靠類囊體垛疊而增大，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查葉綠體的相關(guān)知識，要求考生識記葉綠體的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將電流計(jì)的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已損傷，其余部位均正常。如圖為刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是（ ）

A．興奮傳到b點(diǎn)時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

B．損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位

C．興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對Ma+的通透性改變有關(guān)

D．結(jié)杲表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是

A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C．在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與

D．在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中，須使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是

A．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列是某個高等二倍體動物不同分裂時期的細(xì)胞圖象．下列敘述正確的是（　　）
A．甲細(xì)胞不可能代表皮膚表皮細(xì)胞
B．乙細(xì)胞含有兩對同源染色體
C．丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體
D．丁細(xì)胞發(fā)生A和a、B和b這兩對等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．甲圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜橙植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量．請據(jù)圖做：

（1）甲圖a～d四個生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程除a外，還包括b，原因是缺乏相關(guān)的酶．人劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生大量的 CO2，來自細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？線粒體．
（2）硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時，所利用的能量來自NH3等氧化釋放出的化學(xué)能．
（3）圖乙，光照強(qiáng)度為8千勒克斯（klx）時植物合成的O2的速率為240mol•m-2•h-1．
若此光照下12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜橙不能（填“能”、“不能”）正常生長，原因是光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗（或12h光照時積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時消耗掉）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)如圖回答下面的問題：
（1）寫出以下符號所代表的物質(zhì)名稱：
①含氮堿基，②五碳糖，③磷酸．
（2）①②③共同構(gòu)成核苷酸，如果①物質(zhì)是T，則整個結(jié)構(gòu)的名稱為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，對噬菌體的蛋白質(zhì)外殼合成的描述，正確的是（　�。�
A．氨基酸原料來自細(xì)菌，酶來自噬菌體
B．氨基酸原料和酶來自噬菌體
C．氨基酸原料和酶來自細(xì)菌
D．噬菌體外殼的合成場所是噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖1、2所示．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中的b表示多個氨基酸分子的脫水縮合反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生于圖2中的①結(jié)構(gòu)中（填序號）；該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的核仁有關(guān)．
（2）圖1中甲狀腺球蛋白分泌出細(xì)胞的方式是胞吐，這一過程的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性，圖2中還未表示出來的細(xì)胞器有中心體、溶酶體．
（3）圖1中的c過程可能需要圖2中的②③（填序號）細(xì)胞器參與加工和運(yùn)輸，同時⑤（填序號）細(xì)胞器為其提供能量．
（4）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①→③→②→⑥→④（填序號）．
（5）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH（或羧基）（基團(tuán)）．

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