下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述錯誤的是（　　）
A、成熟的植物細胞可以通過滲透作用吸水，而動物細胞不能
B、人體缺鐵會影響正常的有氧呼吸功能
C、無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時會導(dǎo)致葉片發(fā)黃
考點：水在細胞中的存在形式和作用,無機鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是細胞吸水的原料，無機鹽的存在形式和功能，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、成熟的植物細胞和動物細胞都可以通過滲透作用吸水，A錯誤；
B、鐵是血紅蛋白的組成成分，血紅蛋白具有運輸氧氣的功能，人體缺鐵會影響血紅蛋白的合成而影響氧氣運輸，進而會影響正常的有氧呼吸功能，B正確；
C、許多無機鹽離子對于維持機體的正常濃度進而維持滲透壓和酸堿平衡具有重要作用，C正確；
D、Mg是葉綠素的組成成分，植物缺鎂會影響葉綠素的合成而導(dǎo)致葉片發(fā)黃，D正確．
故選：A．
點評：對于無機鹽的存在形式和功能的理解、識記及對細胞吸水的原理的理解是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．為驗證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實驗：
試管號GA溶液緩沖液水半粒種子10個實驗步驟實驗結(jié)果
步驟1步驟2
1011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++
2011去胚++++
30.21①去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6去除糊粉層的種子②
注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深．表中液體量的單位均為mL．
回答下列問題：
（1）請完成表格中的①，表格中的②．
（2）綜合分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
，這兩支試管中淀粉量不同的原因是
 
．
（3）綜合分析試管2、3和5的實驗結(jié)果，說明在該實驗中GA的作用是
 

（4）綜合分析試管2、3和4的實驗結(jié)果，說明
 
．
（5）推測糊粉層細胞和α淀粉酶的關(guān)系可能是
 
，糊粉層細胞和赤霉素的關(guān)系可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在綠色植物細胞內(nèi)，DNA分布在（　�。�
A、細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)
B、細胞核、葉綠體、線粒體
C、細胞核、核糖體、線粒體
D、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)是細胞內(nèi)的重要結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（　　）
A、高爾基體對蛋白質(zhì)的運輸體現(xiàn)了膜的流動性
B、核膜、線粒體膜、液泡膜均具有選擇透過性
C、免疫細胞能消除凋亡細胞離不開膜蛋白的作用
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)占生物膜系統(tǒng)的比例很大，在低倍鏡下可見

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于教材實驗的敘述，合理的是（　�。�
A、“觀察細胞的減數(shù)分裂”使用受精卵作為實驗材料
B、低溫誘導(dǎo)將使所有根尖分生區(qū)細胞的染色體加倍
C、沾蘸法處理扦插枝條時，使用的生長素類似物溶液的濃度高于浸泡法
D、培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化，總體上符合“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

與降低血糖有關(guān)的生理過程是（　�。�
A、腎上腺素分泌增多
B、胰島B細胞的分泌活動加強
C、胰島A細胞的分泌活動加強
D、肝糖元分解加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算已知水解得到的氨基酸個數(shù)為q-2，則該肽鏈中含有賴氨酸的數(shù)目為（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

水在細胞的生命活動中具有非常重要的生理功能，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、不同種生物細胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強度也相同
B、水分過多與水分過少對生物新陳代謝活動的影響相同
C、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水
D、葡萄糖等有機物在有氧呼吸過程中能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述，正確的是（　　）
A、孟德爾（G?J?Mendel，1822-1884）根據(jù)多年來對有絲分裂與減數(shù)分裂的研究，揭示了兩條遺傳的基本規(guī)律，因而公認為遺傳學(xué)的奠基人個
B、摩爾根對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了孟德爾遺傳定律的正確性
C、格里菲斯通過老鼠體內(nèi)細菌轉(zhuǎn)化實驗只是證明了S細菌內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子
D、沃森和克里克在電子顯微鏡下直接觀察到了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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