A. | ②是傳入神經(jīng),④是傳出神經(jīng) | |
B. | 膝跳反射的反射弧只由兩個(gè)神經(jīng)元組成,沒(méi)有神經(jīng)中樞 | |
C. | 完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是⑤④③②① | |
D. | 若圖示為排尿反射的反射弧,則大腦皮層損傷后不能排尿 |
分析 1、如圖所示,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括⑤感受器、④傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、②傳出神經(jīng)和①效應(yīng)器.
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答.完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.
3、排尿反射的神經(jīng)中樞在脊髓,大腦皮層受損,排尿反射并未消失,只是神經(jīng)中樞不受大腦皮層控制,大小便失禁.
解答 解:A、⑤感受器、④傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、②傳出神經(jīng)和①效應(yīng)器,A錯(cuò)誤;
B、膝跳反射的反射弧中神經(jīng)中樞是脊髓,B錯(cuò)誤;
C、反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,因此完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是⑤→④→③→②→①,C正確;
D、若圖示為排尿反射的反射弧,排尿中樞是脊髓,則大腦皮層損傷后能排尿,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 30個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示雄果蠅染色體組成 | |
B. | 對(duì)圖乙代表的生物測(cè)交,其后代中,基因型為AADD的個(gè)體的概率為0 | |
C. | 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條 | |
D. | 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病是伴X隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位都是氨基酸 | |
B. | 低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活 | |
C. | 水的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定都需要酶的參與 | |
D. | 酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突瘜W(xué)反應(yīng)活化能的作用顯著 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 相關(guān)描述 |
A | 證明ATP是直接的能源物質(zhì) | 分別給不同組的剛剛熄滅的活螢火蟲(chóng)的發(fā)光器添加ATP制劑,0.1%葡萄糖溶液和蒸餾水,觀察發(fā)光器發(fā)光情況 |
B | 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 | 采用前后對(duì)照,用于實(shí)驗(yàn)的外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害,且任何濃度均可以 |
C | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 | 鹽酸、酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 |
D | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量 | 沒(méi)有振蕩試管分別吸出上、中、下三層培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù),取平均數(shù)作為一次取樣的數(shù)據(jù). |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如下兩幅圖中,圖甲是食物關(guān)系圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑.請(qǐng)仔細(xì)分析圖并回答下列問(wèn)題.
(1)圖甲是一個(gè)簡(jiǎn)單的 ,含有 條食物鏈.如果兔突然減少,蚯蚓的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先 .
(2)圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中,若鷹要增加6千克生物量,至少消耗生產(chǎn)者 千克.
(3)圖乙中A代表 ,碳在C中以 形式存在.
(4)圖乙中代表光合作用的是 (填序號(hào)),生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是 .
(5)流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ;能量流動(dòng)具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn),主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的 .
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