下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）

A．CO2、血紅蛋白、H＋、尿素

B．呼吸氧化酶、抗體、血漿蛋白、H2O

C．Na＋、O2、葡萄糖、激素

D．Ca2＋、載體、氨基酸、尿素

 

C

【解析】

試題分析：血紅蛋白是紅細(xì)胞成分，呼吸氧化酶是細(xì)胞內(nèi)的成分，載體存在于細(xì)胞膜上，以上不是內(nèi)環(huán)境成分；Na＋、O2、葡萄糖、激素在細(xì)胞外液中都有，是內(nèi)環(huán)境成分，C正確。

考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境成分的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是

A.停止光照 B.停止光照并降低CO2濃度

C.升高CO2濃度 D.降低CO2濃度

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答：

 

 

（1）圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是_________

A、神經(jīng)遞質(zhì) B、載體蛋白 C、性激素 D、血紅蛋白

E、呼吸酶 F、抗體

（2）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是__________、

（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是_______。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定。

（4）若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒。其中，體液免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是__________ 細(xì)胞，不能識(shí)別抗原的是____________細(xì)胞。

（5）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 ____________________________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)，某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體，

該病人所患疾病及表現(xiàn)為（ ）

A．自身免疫病、肌無力 B．自身免疫病、痙攣

C．過敏反應(yīng)、肌無力 D．過敏反應(yīng)、痙攣

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，下列物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的（ ）

A.胰島素和胰蛋白酶 B.甲狀腺激素和呼吸酶

C.孕激素和促性腺激素 D.生長激素和淀粉酶

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長狀態(tài)一致的燕麥幼苗，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組幼苗尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組幼苗相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組幼苗，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′幼苗向光彎曲生長，b′組幼苗無彎曲生長，原因是

A．c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能

B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能

C．c組尖端的生長素能向幼苗基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能

D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向幼苗基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省瀘州市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）比較圖中三條曲線，能說明____________________________________________________。

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為__ _____，（用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的______________。

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢(shì)相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在_ ___中。（填“將要脫落的器官和組織”或“生長旺盛的器官和組織”）

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置_____ ___。

③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；若___________________________________________________，則假設(shè)成立；若___________________________________________________，則假設(shè)不成立。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)敘述正確的是

A．激素是調(diào)節(jié)生物新陳代謝的物質(zhì)，可以起催化作用

B．在一次反射完成的過程中，傳入神經(jīng)興奮時(shí)，Na+內(nèi)流，傳出神經(jīng)興奮時(shí)，Na+外流

C．體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)，CO2通過體液傳送調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，屬于體液調(diào)節(jié)

D．體溫調(diào)節(jié)的中樞在垂體，與胰島素和胰高血糖素有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A 、B 代表激素名稱，請(qǐng)回答：

（l）甲和乙所代表的腺體名稱分別是 、 ，激素B的名稱是 。

（2）圖中①、②、③、④ 四個(gè)過程，具有抑制作用的是 。

（3）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。若給該動(dòng)物注射一定量的甲狀腺激素，血液中激素A和B的濃度的變化是 ；若切除該動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素A和B的濃度的變化是 。這種激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是 。

(4)下列敘述中，不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是______________。

A．微量和高效 B．通過體液運(yùn)輸

C．作用于靶器官、靶細(xì)胞 D．供能和催化作用

 

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