分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖.
圖2:1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜;
圖3、4中6-9分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴.
解答 解:(1)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌.
(2)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射是先天就有的,屬于非條件反射,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞.神經(jīng)遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放,而是以胞吐的方式釋放,其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
(3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,其中胰島B細(xì)胞分泌胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖.若圖4中血液的流動方向?yàn)?0→8,則飯后5小時(shí),血糖濃度較低,胰高血糖素分泌增加,故8處的胰高血糖素濃度大于10處.
(4)Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正;蚱,則Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少或異常.
故答案為:
(1)小腸黏膜
(2)傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞 胞吐
(3)胰高血糖素
(4)組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少
點(diǎn)評 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程和機(jī)理;識記胰島素的分泌部位和生理作用;識記免疫系統(tǒng)的功能;通過圖解分析確定圖中數(shù)字表示的結(jié)構(gòu),并識記細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液之間的物質(zhì)交換關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高山蒿草的種群密度下降,說明該群落的豐富度下降 | |
B. | 采用樣方法進(jìn)行隨機(jī)取樣調(diào)查高原鼠兔有效洞穴密度 | |
C. | 結(jié)果顯示,有效洞穴密度對達(dá)烏里秦艽密度幾乎無影響 | |
D. | 高原鼠兔種群數(shù)量增長會改變該群落的演替速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、1、2 | B. | 1、1、2、1 | C. | 2、1、2、1 | D. | 2、1、1、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7條 | B. | 14條 | C. | 28條 | D. | 56條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防,在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展 | |
B. | 雜交育種是利用基因重組的原理,獲得新物種的方法 | |
C. | 誘變育種是利用物理、化學(xué)、病毒因素來處理生物,使生物發(fā)生基因突變 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因食品的構(gòu)成與非轉(zhuǎn)基因食品一樣都是由蛋白質(zhì),糖類等組成,所以任何轉(zhuǎn)基因食品都是絕對安全的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,正確的是( )
A.有氧呼吸全過程只發(fā)生在線粒體內(nèi)
B.糖酵解發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,能將葡萄糖分解成丙酮酸并釋放少量的能量
C.酒精發(fā)酵的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),能將葡萄糖分解成分解成酒精并釋放少量能量
D.乳酸發(fā)酵的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),能將葡萄糖分解成乳酸并釋放少量能量
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