下列操作屬于滅菌方法的是（　�。�
A、接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺(tái)面
B、接種中試管口等易被污染的部位通過(guò)火焰
C、牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物
D、氯化汞溶液浸泡外植體1～2min后無(wú)菌水沖洗
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：常用的滅菌方法有干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌和灼燒滅菌，其中對(duì)于培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌，對(duì)于接種環(huán)一般用灼燒滅菌，對(duì)于培養(yǎng)皿可以用干熱滅菌．
解答： 解：A、用酒精棉球擦拭雙手和工作臺(tái)面，屬于消毒，A錯(cuò)誤；
B、接種中試管口等易被污染的部位通過(guò)火焰，屬于滅菌，B正確；
C、牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物，屬于巴氏消毒法，C錯(cuò)誤；
D、氯化汞溶液浸泡外植體1～2min后無(wú)菌水沖洗，屬于化學(xué)藥劑消毒，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查消毒與滅菌的方法，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A、用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，需用耐高溫的Taq酶
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，只能用一種限制酶切割目的基因和載體
C、檢測(cè)抗蟲(chóng)轉(zhuǎn)基因植株是否具有抗蟲(chóng)特性時(shí)，可用病原體去侵染該植株
D、利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將某基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，應(yīng)將該基因插入到擬核區(qū)的DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生物（除病毒外）需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并通過(guò)代謝來(lái)維持正常的生長(zhǎng)和繁殖．下列有關(guān)微生物營(yíng)養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B、微生物生長(zhǎng)中不可缺少的一些微量的無(wú)機(jī)物稱為生長(zhǎng)因子
C、培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對(duì)微生物的增殖越有利
D、生長(zhǎng)因子一般是酶或核酸的組成成分，微生物本身合成這些生長(zhǎng)因子的能力往往不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將小鼠從16℃移至25℃的環(huán)境中，小鼠會(huì)發(fā)生的生理反應(yīng)是（　　）
A、體溫升高
B、垂體的活動(dòng)加強(qiáng)
C、耗氧量增加
D、甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的敘述中，正確的是（　�。�
A、通過(guò)細(xì)菌發(fā)酵可獲得單克隆抗體
B、基因工程可引起生物發(fā)生定向基因重組
C、在植物細(xì)胞培養(yǎng)基中加赤霉素和生長(zhǎng)素的比例高時(shí)，利于根的發(fā)生
D、DNA連接酶的主要作用是使堿基連接形成堿基對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的
B、濕地的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
C、一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于某種消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象
D、被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中，距排污口越近水體中溶解氧越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)田長(zhǎng)滿了雜草，有零星的小麥，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、田鼠和蛇類等動(dòng)物．請(qǐng)回答：

（1）該農(nóng)田中的能量流動(dòng)從
 
開(kāi)始，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（2）該農(nóng)田中雜草與小麥的種間關(guān)系是
 
．
（3）請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況，在圖1虛框內(nèi)表示該農(nóng)田中可能形成的食物網(wǎng)．
（4）假如在適宜的氣候條件下，若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢，直至演替出樹(shù)林，我們把這樣的演替類型稱為
 
．
（5）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖2所示裝置，從選取的樣土中收集小動(dòng)物，但他們?cè)O(shè)計(jì)的這一裝置不夠完善，請(qǐng)寫(xiě)出完善該裝置的做法：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 
是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是由
 
→組織→
 
→
 
→個(gè)體→
 
→
 
→生態(tài)系統(tǒng)→
 
來(lái)組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題．
（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、
 
和
 
等條件．
（2）在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行
 
；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和
 
；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能
 
．
（3）若用稀釋布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活苗的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的
 
．
（4）通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的
 
等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定（或分類）．
（5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法
 
．
（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)
 
處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

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