分析 據(jù)圖示信息可知,小分子abc分別為脫氧核苷酸、氨基酸和葡萄糖,大分子ABC分別為DNA、蛋白質(zhì)和多糖,細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅰ為染色體,物質(zhì)D為糖蛋白.
解答 解:(1)據(jù)題中信息可知,小分子a為脫氧核苷酸,b為氨基酸,故元素X為N,元素Y為P N.
(2)圖中大分子物質(zhì)A為DNA,中文名稱是脫氧核糖核酸,其徹底水解產(chǎn)物包括磷酸、脫氧核糖和四種含氮堿基.若要觀察核酸在細(xì)胞中的分布情況可選用甲基綠和吡啰紅的混合染液.
(3)蛋白質(zhì)分子的多樣性是由于氨基酸種類、數(shù)量、排列排序不同及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致的.
(4)物質(zhì)D為糖蛋白,在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞膜的外側(cè).
(5)通常情況下,由于同一人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂而來,因此同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞中DNA是相同的.
故答案為:
(1)N、P N
(2)脫氧核糖核酸 6 甲基綠和吡啰紅的混合染液
(3)b種類、數(shù)量、排列順序不同
(4)糖蛋白 細(xì)胞膜的外側(cè)
(5)相同
點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式考查了組成生物體的生物大分子,要求考生能夠根據(jù)兩種結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)判斷三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì),識(shí)記不同化合物的元素組成,掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)育種的敘述,正確的是( )
A.用生長(zhǎng)素處理未授粉的二倍體西瓜雌蕊,可以得到三倍體無籽西瓜
B.用二倍體和六倍體小麥雜交直接可獲得八倍體小黑麥
C.我國用來生成青霉素的菌種的選育原理是基因突變
D.我國高產(chǎn)水稻的育種原理是基因重組,可以大幅改良水稻的性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜 | B. | 葉綠體基質(zhì)和線粒體類囊體膜 | ||
C. | 葉綠體類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜 | D. | 葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,人體的遺傳物質(zhì)也是DNA | |
B. | 腸道病毒蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,人體蛋白質(zhì)的基本單位也是氨基酸 | |
C. | 寄生在人體內(nèi)的腸道病毒增殖需要合成的蛋白質(zhì)外殼,與人體合成蛋白質(zhì)一樣 | |
D. | 生命活動(dòng)所需要的能量都直接來自于糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 心肌細(xì)胞 | C. | 乳腺細(xì)胞 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,在一定條件下可用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定必須使用顯微鏡 | |
C. | 鑒定還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 |
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