活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所是(  )
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞器D、細(xì)胞溶膠
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、細(xì)胞核:是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心.
3、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì):是新陳代謝的主要場所.
解答: 解:活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所是細(xì)胞溶膠(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)).
故選:D.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的功能,明確細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的含義的敘述正確的是( 。
A、在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們這代人的需要
B、追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展
C、在全球推行計劃生育政策、控制人口數(shù)量
D、保護(hù)生物多樣性、禁止開發(fā)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對某農(nóng)田中的田鼠的種群密度調(diào)查時,第一次捕獲并作標(biāo)記20只,一個月后捕獲田鼠20只,其中有標(biāo)記的田鼠8只,則該農(nóng)田中田鼠的數(shù)量約為(  )
A、50只B、400只
C、160只D、28只

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動不能體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)能的是( 。
A、含羞草受刺激后葉片合攏
B、草履蟲逃避有害的刺激
C、成年人憋尿
D、“植物人”的體溫相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞內(nèi),一個信使RNA上可以同時結(jié)合多個核糖體.其好處主要是(  )
A、形成多種蛋白質(zhì)
B、提高形成蛋白質(zhì)的速度
C、減少形成蛋白質(zhì)時發(fā)生差錯
D、提高核糖體的利用率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(示例:[8]細(xì)胞核)
(1)此圖表示
 
 細(xì)胞模式圖(填植物或動物);此細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

(2)[4]是
 
,它有
 
層膜,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”.與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
.對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 

(3)[2]是
 
,它是由
 
 
 構(gòu)成的,有支持和保護(hù)的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)正常的夫妻生了一個白化病的女兒,則下列說法錯誤的是( 。
A、白化病是常染色體隱性遺傳
B、白化病是伴X隱性遺傳
C、這對夫妻再生一個白化孩子的機(jī)率是
1
4
D、這對夫妻攜帶有白化基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物的成熟紅細(xì)胞既不生長也不分裂,變形蟲去核后不能正常攝食,也不能產(chǎn)生新的個體,這些現(xiàn)象說明細(xì)胞的生命活動中,細(xì)胞核的主要功能是( 。
A、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
B、合成蛋白質(zhì)
C、控制細(xì)胞代謝和遺傳
D、儲存能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物
B、沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過自動調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的

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同步練習(xí)冊答案