下列代謝過(guò)程和現(xiàn)象中，與堿基互補(bǔ)配對(duì)原則無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、艾滋病病毒在寄主細(xì)胞中進(jìn)行的繁殖
B、煙草花葉病毒的RNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制過(guò)程
C、真核生物中遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯
D、精原細(xì)胞減數(shù)分裂中同源染色體的聯(lián)會(huì)
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對(duì)必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對(duì)，G（鳥(niǎo)嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對(duì)，反之亦然．DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．據(jù)此答題．
解答： 解：A、艾滋病病毒在寄主細(xì)胞中進(jìn)行的繁殖遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A錯(cuò)誤；
B、煙草花葉病毒的RNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，B錯(cuò)誤；
C、真核生物中遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C錯(cuò)誤；
D、精原細(xì)胞減數(shù)分裂中，同源染色體的聯(lián)會(huì)是指同源染色體兩兩配對(duì)，該過(guò)程不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，要求考生識(shí)記堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的內(nèi)容，明確中心法則中的各過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，同時(shí)還要求考生掌握聯(lián)會(huì)的概念，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是（　�。�
A、一株豌豆的雌蕊和雄蕊性狀不同是由于性染色體組成不同
B、X、Y染色體是一對(duì)同源染色體，故其形狀、大小相同
C、含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子
D、性染色體上的基因所控制性狀的遺傳和性別有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通常使用果膠酶來(lái)提高果汁的出汁率和澄清度
B、反應(yīng)物是大分子物質(zhì)應(yīng)采用固定化酶技術(shù)
C、固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
D、加酶洗衣粉的使用，減少了磷的排放，降低了環(huán)境污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豆科植物與根瘤菌的關(guān)系是（　�。�
A、互利共生B、捕食
C、寄生D、競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群和群落的說(shuō)法正確的是（　　）
A、調(diào)查某樹(shù)林中一種鳥(niǎo)的種群密度，需要采用樣方估算的方法
B、麥田群落中只存在水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
C、如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田都能形成森林
D、人類的活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究興奮在神經(jīng)纖維和突觸間傳導(dǎo)的情況，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖中c位于電流計(jì)①兩條接線的中點(diǎn)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式傳導(dǎo)，通過(guò)突觸小體實(shí)現(xiàn)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 
．
（2）神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是
 
的結(jié)果，能否利用圖示中的電流計(jì)①測(cè)定神經(jīng)纖維上的靜息電位？
 
．
（3）若利用電流計(jì)②證明興奮在突觸間只能單向傳遞．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（請(qǐng)注明刺激的位點(diǎn)、指針偏轉(zhuǎn)情況）．
①
 
，說(shuō)明興奮可以從A傳到B；
②
 
，說(shuō)明興奮不能從B傳到A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
．
（2）圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的
 
段，圖B細(xì)胞中有染色體
 
個(gè)、染色單體
 
個(gè)和DNA分子
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)控的敘述正確的是（　�。�
A、激素的調(diào)控啟動(dòng)時(shí)間快，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以激素調(diào)控為主
C、激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短
D、激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述：
（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)   
（2）①的主要功能是增大細(xì)胞內(nèi)膜面積
（3）該細(xì)胞需要的ATP主要由④提供     
（4）③④都可產(chǎn)生水
（5）⑥內(nèi)濃度的高低，可影響細(xì)胞對(duì)水的吸收
以上描述正確的一組是（　�。�
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（4）
C、（2）（4）（5）
D、（3）（4）（5）

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