11．青蛙的受精過程可以分為以下步驟，其中體現(xiàn)受精作用實質(zhì)的是（　�。�
A．精子和卵細胞接觸B．精子頭部進入卵細胞
C．卵細胞膜與精子細胞膜融合D．精子細胞核與卵細胞核融合

分析 受精作用：精子和卵子結(jié)合成為受精卵（合子）的過程．受精卵中的染色體數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）．新一代繼承了父母雙方的遺傳物質(zhì)．

解答 解：青蛙的受精過程比較復雜，要經(jīng)過一系列的生理生化反應，具體步驟如題意中A→C→B→D．精子和卵細胞都是通過減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的，其細胞核內(nèi)染色體數(shù)目是正常體細胞的一半．經(jīng)過受精作用過程，精子的細胞核與卵細胞的細胞核合二為一，因此在受精卵中，從精子來的染色體與從卵細胞來的染色體又會合在一起，其中一半來自精子（父方），一半來自卵細胞（母方）．這樣，受精卵的染色體又恢復到體細胞的數(shù)目，這對于生物的遺傳變異和進化都是十分重要的．由此可見，受精的實質(zhì)就是精核與卵核的結(jié)合．
故選：D．

點評 受精作用的實質(zhì)要從受精作用的重要意義上去理解，如果僅從受精作用的過程上挖掘其實質(zhì)是很不夠的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．構(gòu)成人體細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質(zhì)、主要的能源物質(zhì)是葡萄糖、遺傳物質(zhì)是DNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（　�。�
A．這一反射過程需要大腦皮層的參與
B．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
C．是一種反射活動，其效應器是唾液腺
D．這一過程中有“電-化學-信號”的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的能量及其生態(tài)學原理運用的敘述，正確的是（　�。�
A．最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他生物
B．分解者可以通過分解消費者的糞便，從而獲得該消費者所同化的能量
C．為提高作物的產(chǎn)量，可多給作物施用有機肥，實現(xiàn)能量的循環(huán)利用
D．可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，以減少病蟲害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某植物光合作用與呼吸作用測得的實驗數(shù)據(jù)如表，若該植物處于白天均溫30℃，晚上均溫15℃，有效日照15h環(huán)境下，請預測植物1d中積累的葡萄糖量為（　�。�
30℃15℃
一定光照10h黑暗下5h
釋放O2512mg釋放CO2220mg5h釋放110mgCO2
A．765 mgB．585 mgC．720 mgD．512 mg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某種遺傳病的系譜圖，在不存在基因突變的條件下，下列分析正確的是（　�。�
A．每一代均有患者，該病最可能是顯性遺傳病
B．Ⅰ-1和Ⅰ-3有可能都不攜帶該遺傳病的致病基因
C．若致病基因只位于X染色體上，Ⅲ中不一定為致病基因攜帶者的女性僅有Ⅲ-5
D．若致病基因只位于常染色體上，則Ⅱ-4為雜合子的概率為$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）給土壤中澆以含18O的H2O，經(jīng)植物體形成含18O的氣體有水蒸汽、18O2 、C18O2等，若干時間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O，則18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O$\stackrel{有氧呼吸第二階段}{→}$C18O2$\stackrel{光合作用暗反應階段}{→}$C6H1218O6．
（2）大雨之后，農(nóng)田積水過多、過久會嚴重影響⑥過程的完成，主要原因是圖中⑦（填標號）生理過程受阻．
（3）圖中④過程叫C3的還原，物質(zhì)③代表ADP和Pi，它將轉(zhuǎn)移到類囊體薄膜（場所）再次參加反應．
（4）（CH2O）在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有丙酮酸、[H]、ATP．若該圖表示的植物為水稻，在①～⑨過程中，其根細胞能夠進行的過程有①⑥⑦⑨（填標號）．
（5）在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是，一方面多種植物生長必須的礦物質(zhì)元素；另一方面產(chǎn)生的CO2為光合作用提供原料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某家族苯硫脲嘗味能力的系譜圖．苯硫脲是一種白色結(jié)晶物，具有苦澀味道．能否品嘗出苯硫脲的苦澀味道是由一對等位基因控制的，用T、t表示．請分析回答下列問題：（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示代數(shù)，數(shù)字表示個體）

（1）控制能否品嘗苯硫脲味道基因的傳遞遵循基因分離定律．控制味盲性狀的基因為隱性基因．
（2）為什么Ⅱ3與Ⅱ4所生的后代都有��？
（3）Ⅲ9的致病基因來自Ⅱ6和Ⅱ7（寫出代數(shù)和數(shù)字）．若Ⅲ3和Ⅲ6結(jié)婚，他們違反了《婚姻法》第七條，禁止近親 結(jié)婚的法規(guī)，他們生出患味盲孩子的概率是$\frac{1}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖一中5號試管中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml
B．浸泡插條時應選擇陰暗潮濕的地方進行處理
C．從圖二的結(jié)果可知，2，4-D溶液的作用有兩重性
D．2，4-D溶液進入植物體內(nèi)后，通過參與細胞代謝影響生根效果

查看答案和解析>>

同步練習冊答案