【題目】將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中，測(cè)定不同情況下吸收M的速率，結(jié)果如下表所示。對(duì)表中現(xiàn)象最合理的解釋是（ ）

A. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

B. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

C. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. M可能是K+

【答案】A

【解析】

細(xì)胞膜跨膜運(yùn)輸方式分為被動(dòng)運(yùn)輸（自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散）和主動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸是從高濃度到低濃度，不需要能量，自由擴(kuò)散不需要載體蛋白，協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白，主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度到高濃度，需要載體蛋白，也需要能量。

根據(jù)題意，細(xì)胞對(duì)M的吸收既不受濃度，也不受通入空氣的影響，通入空氣，可以提高有氧呼吸強(qiáng)度，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供更多ATP，通入空氣后，ATP增加后，細(xì)胞對(duì)M的吸收不受影響，說明其運(yùn)輸方式不是主動(dòng)運(yùn)輸，增加M溶液濃度后，細(xì)胞對(duì)M的吸收依然是3mmol/min，說明限制其運(yùn)輸能力的因素不再是濃度，而是載體蛋白，說明其運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，K+的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，綜上所述，BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

I．下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu))，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位，可把圖中所示實(shí)驗(yàn)材料（藥物處理之前，反射活動(dòng)可正常進(jìn)行）隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在Ⅰ組材料的________(填標(biāo)號(hào)或字母)處，然后從⑤處給予刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)；將該藥物涂在Ⅱ組材料的______(填字母)處，然后從⑤處給予刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

（2）人的短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下________有關(guān)，長期記憶可能與____________有關(guān)。

II．下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制，其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)膀胱充盈后，人會(huì)產(chǎn)生尿意，請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑 __________________________________。在神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中，c神經(jīng)纖維膜內(nèi)形成向_____________方向的局部電流。

（2）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳人初級(jí)排尿中樞，進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，這是一種_________（“正反饋”或“負(fù)反饋”）調(diào)節(jié)。

（3）產(chǎn)生渴覺的部位在_________，某人在車禍中下丘腦受到暫時(shí)性損傷，出現(xiàn)多尿癥狀，請(qǐng)分析原因____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問題：

(1)圖中表示糖類的是_________，其中E在動(dòng)物細(xì)胞中指_______。

(2)圖中______指的是甘油和脂肪酸。

(3)圖中______指的是核苷酸，核苷酸聚合形成了大分子______（填字母），分成______和______兩大類。

(4)上述所有化合物的共同組成元素為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；

②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌；

③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液；

④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液．

A. ①與②、②與④對(duì)比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果

B. ①與③對(duì)比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)

C. ①②③④對(duì)比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)（由血液運(yùn)輸）調(diào)節(jié)

D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，U型管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過，但二糖不能通過。據(jù)圖分析，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 當(dāng)U型管兩側(cè)液面不再變化時(shí)時(shí)，半透膜兩側(cè)無滲透壓差

B. 若半透膜兩側(cè)都是蔗糖溶液，則最終液面左側(cè)高于右側(cè)

C. 若半透膜兩側(cè)都是葡萄糖溶液，則最終兩側(cè)液面會(huì)平齊

D. 整個(gè)滲透作用過程中,始終有水分子通過半透膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中酶促反應(yīng)往往序列發(fā)生，使得不同的酶促反應(yīng)彼此按一定順序相互聯(lián)系。如圖為某生物細(xì)胞內(nèi)嘧啶核苷酸的惟一合成過程圖，下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 若細(xì)胞內(nèi)嘧啶核苷酸的數(shù)量過多，則圖中“?”一般代表抑制酶 1 的活性,屬負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 若控制圖中某種酶的基因發(fā)生基因突變，則該生物細(xì)胞不可能合成嘧啶核苷酸

C. 若該生物細(xì)胞一個(gè)基因發(fā)生突變后，必須提供中間體D才能合成嘧啶核苷酸，則最有可能是表達(dá)酶4的基因發(fā)生突變所致

D. 酶 1～酶5 可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因座d和p存在于同一染色體上，p比d更靠近著絲�！，F(xiàn)考慮基因p1和d1、p2和d2連鎖的個(gè)體（基因型為p1d1/p2d2）通過單性生殖產(chǎn)生二倍體子代的過程。若在減數(shù)第一次分裂過程中，d和p之間發(fā)生了一次交叉互換，下面所列出的子代基因型可能是在下列①～③中哪種情況下產(chǎn)生的？請(qǐng)選出正確對(duì)應(yīng)的一組（ ）

①減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的兩個(gè)核融合，之后發(fā)生了減數(shù)第二次分裂。

②減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子核融合，這兩個(gè)子核來自減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的同一個(gè)核。

③減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的一個(gè)子核的染色體加倍。

選項(xiàng)

子代的基因型

P2d1/p2d1

p1d1/p2d1

p1d1/p1d2

A

①

②

③

B

①

③

②

C

③

①

②

D

②

③

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物含量的變化如圖所示。將不同成熟階段的種子制成勻漿后進(jìn)行檢測(cè)，下列相關(guān)敘述正確的是

A.向第30天以后的勻漿中加入碘液可呈現(xiàn)深藍(lán)色

B.向第10天的勻漿中加入斐林試劑立即產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.向第30天的勻漿中加入蘇丹III染液可呈現(xiàn)紅色

D.第15天的勻漿中含有能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，分析合理的是

A. 甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低

C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D. T3和T4合稱為甲狀腺素，具有促進(jìn)物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案