10．如圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A．圖中B步驟主要觀察細胞質(zhì)的大小以及細胞壁的位置
B．圖中E步驟滴加的是清水
C．該實驗的目的是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原
D．本實驗不需設(shè)立對照實驗，在時間上形成了前后自身對照

分析 分析圖解可知，在質(zhì)壁分離和復原的實驗中，首先制作臨時裝片，然后放在顯微鏡下觀察；然后利用蔗糖溶液使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，再放在顯微鏡下觀察；最后再向載玻片中滴加清水，使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原，再用低倍鏡觀察．三次觀察形成前后對照．

解答 解：A、B步驟時還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，此時主要是觀察紫色的液泡大小，同時觀察原生質(zhì)層的位置，以便與D步驟比較，A錯誤；
B、圖中E步驟滴加的是清水，使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原，B正確；
C、該實驗的目的是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原，C正確；
D、本實驗不需設(shè)立對照實驗，在時間上形成了前后自身對照，D正確．
故選：A．

點評 本題以實驗的基本操作步驟為載體，考查了植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握各實驗步驟的方法和目的；明確前后三次觀察形成前后對照實驗．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．高羊茅是禾本科多年生地被植物，大量應用于運動場草坪和防護草坪，也可作為牧草飼養(yǎng)牲畜．研究者利用“獵狗5號”和“交戰(zhàn)2號”兩個品種就高溫脅迫對高羊茅光合作用的影響進行了實驗，結(jié)果如圖注：Pn為凈光合速率，Gs為氣孔導度，Ci為胞間CO2濃度．請回答：

（1）據(jù)圖甲可知，隨高溫脅迫時間的延長，兩個品種的光合速率均降低．從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高，氣孔關(guān)閉，使高羊茅葉片吸收的二氧化碳減少，達爾文循環(huán)受到抑制．
（2）引起植物凈光合速率下降的原因主要分為兩大類：一類是氣孔因素，另一類是非氣孔因素．結(jié)合甲、乙、丙三圖可知，氣孔因素并不是引起“交戰(zhàn)2號”凈光合速率下降的主要原因．研究人員發(fā)現(xiàn)高溫脅迫下高羊茅“交戰(zhàn)2號”葉肉細胞的葉綠體中光合作用的關(guān)鍵酶Rubisco（催化CO2與RuBP結(jié)合生成2分子3-磷酸甘油酸）的活性下降明顯，二氧化碳固定的效率降低，同時導致光反應產(chǎn)生的[H]和ATP積累，光反應受到抑制．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析，獵狗5號品種的高羊茅對高溫脅迫的耐受性更強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列細胞器中都具有單層膜的有（　�。�
A．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體和溶酶體
C．高爾基體和中心體D．線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點有（　�。�
A．調(diào)節(jié)較緩慢B．體液輸送調(diào)節(jié)物C．作用時間短暫D．作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示雌性高等動物的下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、性腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）內(nèi)分泌活動調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦．
（2）激素A是促性腺激素釋放激素，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）激素C是雌激素（或雌性激素），其能促進雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持雌性第二性征和雌性正常性周期．
（4）如果用物質(zhì)C飼喂正常動物，則物質(zhì)A、B的分泌量的變化分別是減少、減少；如果用物質(zhì)B飼喂正常動物，則物質(zhì)C的分泌量不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用高倍鏡觀察比用低倍鏡觀察，看到的細胞數(shù)目、細胞大小和視野明暗情況依次為（　�。�
A．多、大、亮B．少、小、暗C．多、小、暗D．少、大、暗

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省新高三上學期周練（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家族甲（基因為A、a）、乙（基因為B、b）兩種遺傳病的系譜，其中一種為紅綠色盲癥。下列敘述正確的是（ ）

A．Ⅱ6的基因型為BbXAXa

B．如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，則表現(xiàn)完全正常

C．甲病為常染色體隱性遺傳，乙病為紅綠色盲癥

D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代發(fā)病率高達2/3

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，下列關(guān)于“膜流”的敘述正確的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流

B．大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C．膜流可參與細胞不同結(jié)構(gòu)間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運

D．膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對行為的一組是（ ）

A．細胞核、線粒體、葉綠體、中心體

B．線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

C．線粒體、核糖體、中心體、高爾基體

D．線粒體、葉綠體、核糖體、細胞核

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