玉米的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，莖稈紫色（Y）對莖稈綠色（y）為顯性，以基因型為 ddYY和Ddyy的玉米為親本雜交得到F1，自交產(chǎn)生F2．選取F2中的高稈綠莖植株種植，并讓它們相互授粉，則后代中高稈綠莖與矮稈綠莖的比例為（　�。�
A、5：1B、8：1
C、3：1D、9：7
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：ddYY和Ddyy雜交，后代有兩種基因型：ddYy和DdYy．其中ddYy自交后代無高桿綠莖植株，DdYy自交后代中高稈綠莖DDyy：Ddyy=1：2；題目中的相互授粉即自由交配要用基因頻率來計(jì)算．
解答： 解；由題意知：ddYY和Ddyy雜交，后代有兩種基因型：ddYy、DdYy，且各占一半．ddYy自交的F2后代無高桿綠莖植株，DdYy自交F2后代中高稈綠莖DDyy：Ddyy=1：2．植株相互受粉（即自由交配），后代中全是yy即綠莖，莖的顏色不用考慮．基因頻率D=
2
3
，d=
1
3
，子代中矮稈綠莖（ddyy）占
1
3
×
1
3
=
1
9
，高桿綠莖占1-
1
9
=
8
9
，則后代中高稈綠莖與矮稈綠莖的比例為8：1．
故選：B．
點(diǎn)評：考查自由組合定律的應(yīng)用，注意區(qū)分題目中的自交和自由交配并按相應(yīng)的方法分析計(jì)算后代情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，屬于死細(xì)胞的一組是（　�。�
A、木纖維和人皮膚的角質(zhì)層細(xì)胞
B、導(dǎo)管和花粉
C、木纖維和抗體
D、抗體和花粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進(jìn)行了探究．如圖表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程（用序號表示）．科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時(shí)間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．請回答下列問題：
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照；丙組減少供水為50%的正常供水
（1）圖一中a代表的物質(zhì)名稱是
 
．②過程進(jìn)行的場所是
 
．①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是
 
．
實(shí)驗(yàn)組
實(shí)驗(yàn)條件		葉綠素a（mg/cm2）葉綠素b（mg/cm2）光飽和時(shí)凈光合速率（mmolCO2/m2?s）光補(bǔ)償點(diǎn)（μmol光子/m2s）光飽和點(diǎn)（μmol光子/m2?s）
甲正常光照正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
乙弱光照正常供水1.9×10-20.4×10-0.7×10-229540
丙弱光照減少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
（2）上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
；為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用
 
提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用
 
（填試劑）分離所提取的色素．丙組的層析結(jié)果與甲組相比濾紙條上變寬的色素帶（從上向下）為第
 
條．
研究發(fā)現(xiàn)一突變體層析時(shí)濾紙條上色素帶從上向下的第二條缺失，則該突變體相對于正常品系吸收
 
 光的能力減弱，吸收
 
光的能力基本不變．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是
 
，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的
 
．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)
 
，以提高其光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng)  
②植物體細(xì)胞雜交  
③動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)  
④轉(zhuǎn)基因植物的培育
⑤動(dòng)物細(xì)胞克隆技術(shù)．
A、①②③④B、①②④
C、①③④⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
B、基因工程培養(yǎng)抗蟲棉植株
C、細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
D、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過程如圖所示．下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、①②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B、培養(yǎng)基1和2的成分在比例上沒有明顯差異
C、利用此過程獲得的試管苗可能為雜合體
D、此過程的生物學(xué)原理是生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之．目前，生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長的紅豆杉樹皮，而大量剝?nèi)淦?huì)造成樹木的死亡和資源的破壞．請回答下列問題．
（1）為了合理開發(fā)和利用紅豆杉，保護(hù)野生植物資源，科研人員取生長狀況相似的野生南方紅豆杉和人上栽培的南方紅豆杉，分別測量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量（占干重的百分比），測定結(jié)果見表l．
表1  南方紅豆杉樹木各部位紫杉醇含量（%，w/w）
樹皮樹葉枝條種子
野生植株0.017770.009460.012800.01406
人工栽培植株0.014830.001020.001930.01256
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是
 
，不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是
 
．為保護(hù)紅豆杉資源，應(yīng)以其
 
為原料，提取、分離紫杉醇．
（2）科研人員為尋找更多紫杉醇來源，嘗試?yán)弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù)，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表2所示．
表2不同外植體形成的愈傷組織中紫杉醇含量（%，w/w）
實(shí)驗(yàn)組別培養(yǎng)基中植物生長調(diào)節(jié)劑的組合與水平外植體
樹皮樹葉頂端分生組織
12mg/L 2，4-D0.0000.0000.001
22mg/L 2，4-D+0.5mg/L NAA0.0000.0020.002
32mg/L 2，4-D+0.5mg/L KT0.0040.0270.004
41.5mg/L 2，4-D+0.5mg/L KT0.0000.0120.009
50.5mg/L2，4-D+1mg/L NAA+0.5mg/L KT0.0000.0270.004
①該實(shí)驗(yàn)的目的是研究（4分）
 
．
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 
最適合做外植體，經(jīng)過
 
過程形成愈傷組織．
（3）2，4-D作為植物生長調(diào)節(jié)劑，在生產(chǎn)實(shí)踐中還可以應(yīng)用在
 
等方面（寫出兩點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的3：1性狀分離比是基因自由組合的結(jié)果
B、非等位基因之間都可以自由組合，又存在相互作用
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法能用于檢測配子的種類和比例
D、純合子與純合子雜交，后代都是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組研究鎘、銅對河蚌過氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蚌一段時(shí)間后，測得河蚌過氧化氫酶活性如表所示．
毒物空白對照組a銅
質(zhì)量濃度（μg?L-1）05010015050100150
酶活性（U?mg-1）433582455387488426380
請回答下列問題：
（1）表中a應(yīng)是
 
．
（2）請列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無關(guān)變量：
 
．
（3）進(jìn)行過氧化氫酶活性測定時(shí)，選過氧化氫為底物，用一定條件下單位時(shí)間的
 
來表示．
（4）若測定鎘和銅對河蚌過氧化氫酶活性的綜合影響作用，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何完善？
 
．
（5）若比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率，需利用河蚌的新鮮的軟體組織制成研磨液．研磨河蚌軟體組織的目的是
 
．能否用河蚌過氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對酶活性的影響？
 
．

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同步練習(xí)冊答案